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试题库 第八章智力及智力开发 西华大学吴薇莉胡冬梅李艳 一、单项选择题(共8题,1分/题,共8分) 1、智力是以(C)为核心的能力。 A.创造力 B.想象力 C.抽象思维能力 D.记忆力 2、西方心理学中,一般认为智力是(C)。 A.个体学习的能力 B.智力测验所测的能力 C.个体适应环境的能力 D.个体抽象思维能力 3、斯腾伯格认为应从(D)方面分析一个人的智力。 A.经验 B.成分 C.实践 D.情景 4、创造力的核心要素是(C)。 A.聚合思维 B.直觉思维 C.创造性思维 D.抽象思维 5、美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是(C)。 A.二因素论 B.群因素论 C.三元智力理论 D.多元智力理论 5、在比纳-西蒙智力测验中,每完成一个题目代表(A)的智龄? A. l个月 B.2个月 C.3个月 D.4个月 6、智力年龄的概念由()提出,后经由()修订,并提出智力商数的概念。(C) A.推孟,比纳 B.比纳,西蒙 C.比纳,推孟 D.比纳,韦克斯勒 7、在智力测验中成绩为95分属于(B)。 A.优秀 B.中等 C.中下 D.迟钝 8、某人1980.10.10出生,1987.09.05参加测验,测验分数经查知道其智龄为8岁5个月,则此人智商为(D)分。 A.125 B.118 C.137 D.121 二、多项选择题(共6题,2分/题,共12分) 1、吉尔福特提出的智力三维结构模型中,智力由三个各自包含多种因素的维度组成,这三个 维度是(ABD)。 A. 内容 B.产物 C.符号 D.操作 2、发散思维具有(BCD)的特征。 A.灵活性 B.流畅性 C.独特性 D.变通性 3、以下更多受到液态智力影响的测验是(BC) A.经验评估 B.图形相关 C.记忆广度 D.词的理解 4、人的智商按(AD)分布 A、常态曲线 B、两头大中间小 C、偏态曲线 D、两头小中间大 5、智力发展的个别差异可以表现在(ABC) A、发展水平上 B、表现早晚上 C、类型结构上 D、性别差异上 6、(ABCD)是影响能力发展的因素 A、出生前后的营养 B、生来具有的解剖生理特点 C、发达的社会经济条件 D、主观努力 三、填空题(共8题,1分/空,共15分) 1、迈耶等人编制的《多因素情绪智力量表》中用以评估整体情绪智力及其三个成分。这些项目涉及知 觉情绪、理解情绪、调节情绪三方面。 2、斯皮尔曼提出智力的二因素论认为,人的能力由一般因素和特殊因素构成。 3、智力理论大致可分为三类:心理测量观点、多重智力观点、认知发展观点。 4、卡特尔采用因素分析法将一般智力分为晶态智力和液态智力两种。 5、在吉尔福特的智力三维结构模型中,发散思维属于智力的操作。 6、根据加德纳的多元智力理论,贝多芬属于具有较强音乐智力的人。 7、智力的变化具有稳定性和动态性两个特征。 8、敏锐的观察力是教师的智力品质。 四、名词解释(共4题,5分/题,共20分) 1、智力:个体顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合,是个人有目的地行动、 合理地思考、有效地应付环境的一种综合能力(5分)。 2、情绪智力:准确认识自己和他人情绪、清晰表达自己情绪和调节自己及他人情绪的能力(5分)。 3、比率智商:个人的心理年龄(MA)与生理年龄(CA)的比值(5分)。 4、超常儿童:指智力发展或某种才能显著超过同龄儿童平均水平的儿童,亦称天才(5分)。 五、概念比较(共1题,10分/题,共10分) 比率智商和离差智商 评分标准: 智商是一个商数,是个人的心理年龄(MA)与生理年龄(CA)的比值,称为比率智商(ratio intelligence)(2分)。其 计算公式为:IQ=MA(心理年龄)/CA(生理年龄)×100。(2分) 离差智商以智力的正态分布曲线为基础,将人们的智商看作平均数为100、标准差为15的正态分布,它表明 被试的分数相对地处于同年龄标准化样组的均数之上或之下有多远(2分)。其计算公式为:离差智商 =100+15Z(其中Z=(X-x)/S)。(2分)离差智商克服了比率智商的不足,即不会由于一个人的智力年龄和生理 年龄的不同步增长,而出现年龄越大智商越低的现象。但离差智商也易造成对智力的绝对水平的误解。(2 分) 六、简答题(共1题,5分/题,共5分) 在生活实践中,如何提高自己的情绪智力? 评分标准:情绪智力指认识自己、认识他人、调节自己和他人情绪的一种能力(1分)。情绪智力又称作情 商,对个体的发展起到非常重要的作用(1分)。 在生活实践中,可以通过