家园共育-点滴体会与感悟-分享.pptVIP

邮箱：ly418617@163.com 谢 谢！ 家园共育有效途径 个别沟通的信息内容 主要有幼儿的健康状况、幼儿的童言趣语、幼儿在园学习和生活中的表现、特殊事情或者意外发生的原因、园所内的消息或通告、育儿经验交流等等。 * Page ? * 家访 新生家访 定期家访 个性化幼儿的重点家访 * Page ? * 家园共育有效途径 约谈 便条 书信 电话沟通 随机交流 成长档案 家园共育有效途径 个别沟通的策略 ① 对幼儿要求过高，急于求成的家长 ② 对幼儿缺乏关心，依赖老师的家长 ③ 对幼儿特点不了解，教育方法不当的家长 * Page ? * 家园共育有效途径 ④ 对幼儿发展不清晰，评价不当的家长 ⑤ 对关注幼儿的生活细节与身体健康的家长 ⑥ 对包办代替无原则的家长 早来园沟通 多夸孩子和家长 晚离园沟通 言之有物，说具体 报喜报忧，7比3 * Page ? * 家园共育有效途径 2.群体沟通 群体沟通的信息内容 主要有园所简介、发展思路、日常工作及注意事项，学期安排、工作计划及需要家长配合的方面，阶段性工作汇报、交流、观摩等等。 * Page ? * 家园共育有效途径 群体沟通的方式 家长会 新生家长会 新学期家长会 阶段性家长会 小型专题家长会 班级博客 * Page ? * 家园共育有效途径 教师沟通的言语技巧 沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，沟通的目的是求得思想达成一致和感情的通畅。 * Page ? * 家园共育有效途径 沟通包括语言沟通和非语言沟通，语言沟通包括口头和书面语言沟通，非语言沟通包括声音语气、肢体动作沟通。幼儿园教师与家长之间最有效的沟通就是语言沟通。为了使教师能够很好地掌握沟通的技巧，我们结合家长与教师每天都要沟通的内容进行了梳理。 家长反映问题时 教师态度： 1.认真倾听家长反映的问题，不要打断，让家长把话说完。 2.态度要端正，不能强词夺理。 * Page ? * 家园共育有效途径 3.即使家长反映的问题有出入，也要耐心解释。 4.真诚关心，换位思考，灵活处理分歧。 家园共育有效途径 教师用语： 我们一定考虑您的意见，尽量帮您解决。 对您的建议我们再商量商量，您别着急。 我们再想想还有什么好的办法。 您的建议很好，谢谢！ * Page ? * 家园共育有效途径 教师忌语： 不行，不可能。 您怎么这么多事呀！ 您的要求我们不能接受。 * Page ? * 幼儿生病需服药和照顾时 教师态度： 主动热情，认真做好记录。 按时给孩子服药。 晚上离园时主动向家长反映幼儿的病情及服药情况。 定时观察孩子的情况，发现问题及时处理。 * Page ? * 家园共育有效途径 教师用语： 您放心，我们一定按时给孩子服药，多喝水。 您放心，我们会多照顾他，中午让他吃点清淡的食物。 您放心，孩子有情况我们会及时与您联系。 我们按时给孩子服药了，您回家后注意观察。 * Page ? * 家园共育有效途径 家园共育有效途径 教师忌语： 知道了，别管了！ 行了，行了！ 他（她）怎么老吃药呀！ * Page ? * 因幼儿的问题家长之间发生冲突时 教师态度： 教师首先承担责任，稳定家长的情绪。 分别与家长谈话，不能简单处理。 尽量不让双方家长直接接触，以免激化矛盾。 根据情况进行调解。 * Page ? * 家园共育有效途径 教师用语： 您别着急，小朋友在幼儿园发生的事，责任在我们，您有什么意见跟我们说。 由于我们没照顾好，让孩子受委屈了。 * Page ? * 家园共育有效途径 教师忌语： 您家孩子怎么老打人？ 您家孩子太爱惹事。 这事都怪他。 您回家多教育他。 您让孩子离他远点。 * Page ? * 家园共育有效途径 孩子在幼儿园发生意外事故时 教师态度： 及时与保健医、园长联系，妥善处理。 如实向家长说清楚事情的经过，并表示歉意。 如发生骨折、缝针等事故，教师需当日进行家访。 * Page ? * 家园共育有效途径 教师用语： 真对不起，今天…… 您别着急，我们…… 麻烦您多观察孩子，有什么不舒服及时和我联系。 医生说最好……。 * Page ? * 家园共育有效途径 教师忌语： 是他自己不小心。 没有别人在。 他总是闲不住。 不是在幼儿园吧？ * Page ? * 家园共育有效途径 家长不能按时接孩子时 教师态度： 耐心等待，不能总看表。 不要询问孩子家长干什么去了。 做好孩子的思想工作。 * Page ? * 家园共育有效途径 教师用语： 没关系，别着急。 这是应该的，您不必客气。 以后有事您提前说，免得孩子着急。 * Page