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- 2023-01-11 发布于四川
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2020年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5
通过问题驱动提升生物学科核心素养
——“生态工程的基本原理”教学设计
江 蕊
（佛山市顺德区第一中学，广东 佛山 528300）
本文以“生态工程的基本原理”为例，通过形式多样的驱动性问题引导学生深入思考，最终达到学以致用
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