音乐欣赏说课梁祝.pptx

会计学目第1页/共17页 教材分析1录 学情分析2CONTENTS3 教学目标 教法、学法4 教学过程5第2页/共17页一、教材分析选自《音乐欣赏》第四单元《西洋乐队乐器和乐曲欣赏》—课题五《梁祝》是以越剧音乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲。 “为中国创造民族化交响乐开拓一片绿野”的“不朽的（中国）民族音乐经典”，是“中国人民的骄傲”、“整个东方音乐的骄傲”。《梁祝》与贝多芬、柴可夫斯基等古典乐坛上家喻户晓的伟大作曲家的作品一起，被评为“千年最受听众欢迎的十部经典音乐作品”。哪里有太阳，哪里就有中国人；哪里有中国人，哪里就有《梁祝》！东方《罗米欧与朱利叶》。第3页/共17页二、学情分析学生已经了解了梁祝的剧情（草桥结拜、三载同窗、十八相送、英台抗婚、坟前化蝶），具备一定音乐鉴赏能力。对于欣赏协奏曲还是初步接触。掌握奏鸣曲曲式结构：音乐中呈示部、展开部、再现部这三个部分是难点。在轻松愉悦中体验音乐。 第4页/共17页三、教学目标（一）知识目标了解协奏曲的定义及奏鸣曲结构特点。（二）能力目标培养学生鉴赏和感受音乐作品的能力。（三）情感目标培养学生热爱民族音乐，增强民族自豪感。第5页/共17页三、教学目标【重难点】重点：理解主要音乐片断的含义；难点：理解奏鸣曲式结构特点。 第6页/共17页四、学法、教法基于问题的教学（创设良好问题情景）小组讨论法讲授、听赏运用多媒体欣赏，讲解结合，通过互动提问、启发引导，让学生自己展开联想，领悟主题，通过讨论分析让学生感受作品精神内涵。第7页/共17页五、教学过程1、导入新课（8分钟）讲述作品的艺术成就和历史影响；让学生讲述《梁祝》故事情节，激起学生回忆、进入“角色”。2、教师讲授（5分钟）用多媒体课件出示曲作者（陈钢、何占豪）、创作时间（1959年）、协奏曲知识（独奏乐器与乐队协调演奏的乐曲）、独奏者（吕思清）及奏鸣曲式结构图解。第8页/共17页奏鸣曲曲式结构第9页/共17页五、教学过程3、提出问题，欣赏作品（20分钟）【问题】播放音乐片段中：演奏乐器主要有哪些？你联想到了什么？带给你怎么样的情绪体验？表达了哪一段的故事情节？为什么？五、教学过程第10页/共17页4、课堂小组讨论（5分钟）【讨论】再现部与呈现部有什么区别与联系？给你什么样不同的感受？5、课堂小结（5分钟）小提琴协奏曲《梁祝》所表达的思想感情。演奏者吕思清体悟。奏鸣曲曲式结构图解。第11页/共17页五、教学过程6、作业布置一、观赏小提琴协奏曲《梁祝》的演奏版。二、搜集有关《梁祝》不同版本的演奏形式，对比感受。（钢琴、排箫、笛子、扬琴、古筝）第12页/共17页板书设计小提琴协奏曲《梁祝》曲作者：何占豪、陈钢创作时间：1959年素材：越剧中曲调独奏：吕思清曲式结构：奏鸣曲第13页/共17页教学反思与评价培养学生健康审美情趣和感受，体验鉴赏音乐美的能力，树立正确审美观念。突出学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，促进学生身心健康发展。欣赏中外优秀具代表性作品，开阔学生音乐视野，选择重视我国优秀民族民间音乐作品，弘扬祖国音乐文化，加强爱国主义教育。第14页/共17页第15页/共17页LOREM IPSUM DOLOR LOREM LOREM IPSUM LOREM IPSUM LOREM IPSUM BDFACELOREM IPSUM LOREM IPSUM LOREM IPSUM 第16页/共17页一、教材分析（一）本课教学内容1、运用绚丽多彩、抒情动人、神奇的中国民间越剧传说故事《梁山伯与祝英台》的剧情，让学生结合故事加深对音乐的理解和兴趣。2、本课涉及的音乐知识：协奏曲3、故事中三个具有代表意义的情节----草桥结拜、英台抗婚、坟前化蝶贯穿音乐欣赏中，让学生掌握音乐中呈示部、展开部、再现部这三个部分。