学龄前儿童口腔诊疗心理疏导方法(1).pdfVIP

学龄前儿童口腔诊疗心理疏导方法 【摘要】学龄前儿童口腔诊疗的心理疏导越来越受到社会的关注，低龄儿童龋病的发生 会影响其身心的健康开展。儿童口腔治疗形成了患儿，监护人，医生三者相互配合的关系。 所以无论是医护人员，家长或是社会群体都应加强对学龄前儿童口腔的保健意识，早发现早 治疗，关注心理的变化，到达良好的治疗效果。 【关键词】学龄前儿童；心理疏导；宣传教育；激励 1医生在治疗过程中对患儿的心理疏导 1.1医生在治疗前对患儿及家长的诱导 医生在治疗过程中的地位十分重要，起到了主导性作用。儿童口腔科医生掌握了治疗口 腔疾病的专业知识和技能，负责制订和实施治疗方案。与其他口腔科医生能全身心投入到治 疗中不同，儿童口腔科医生在治疗过程中还应时刻关注患儿的情绪及心理变化，应有一定的 心理学及教育学知识来作为补充。口腔科四手操作的发展，让医生能更加专注的治疗，护士 也能帮忙医生稳定患儿情绪，及时传递治疗用品，察看患儿情绪变化，这种一医一护的治疗 模式在儿童口腔诊疗中不可或缺【1】。学龄前儿童心智还不成熟，情绪不能自控，但如果能 正确引导，可以到达治疗前的心理诱导。医生对学龄前儿童进行治疗，应尽量做到让患儿主 动配合，不能强制性束缚，否那么会造成患儿心理上的伤害。这种伤害会