学龄前儿童的益智玩具,其设计要素及原则 (1).pdfVIP

学龄前儿童的益智玩具，其设计要素及原则 说到玩具就不得不提起益智玩具，从它的字面意思我们就可以看出它 是用来开发智力的一种产品。三到六岁这个年龄段是儿童生理与心理发育 的重要阶段，也是开发儿童智力的黄金时期。 他们在玩玩具的这个过程，不但是他们认识和了解一件产品的过程， 也是他们身心可以得到发展的一个过程。他们既可以体会到玩具带来的快 乐，也可以得到智力、创造力、想象力等方面的提升。 益智玩具是从80年代末期才逐渐传入中国，经过我们国家的玩具行 业的专家和益智玩具开发的工程师的不断改进和创新，现在的益智玩具才 能在市场上受到了越来越多的消费者的青睐。也因为是学龄前儿童的益智 玩具，所以对于儿童的任何有关事物，一定要重视起来。 一、学龄前儿童益智玩具的设计要素。 1、造型要素。 益智玩具在造型方面也有许多需要考虑的问题，益智玩具的大小以及 玩具的形状都与其所适合的儿童的年龄阶段相关。学龄前儿童在各个年龄 段与发育阶段上的一些差异性，也影响了他们对于玩具零件数量的接受度 以及互动性。所以一个益智玩具整体所包含的零件数量与其所适应的儿童 年龄也是需要考虑的。 对于3-4岁这种年龄较小的儿童来说，由于身体技能尚在发育的过程 中，他们在粗大运动技能上面有一定的发展，精细运动技能还在刚