部编版一年级上册第七单元 《大还是小》教学设计.docxVIP

部编版一年级上册第七单元?《大还是小》教学设计 教材分析： ? ?《大还是小》是部编版一年级上册第七单元第二篇课文。本课内容贴近学生生活，有效唤起学生共鸣。孩子们都希望自己快快长大，成为一个独立的人，与此同时，他们也离不开父母的呵护。课文通过3个“有时候”和“更多时候”把文章紧密地串联起来，形成一个有机体。本课多处运用对比的方式来展现儿童既矛盾又充满趣味的内心世界。 教学目标： 1.认识11个生字和“双人旁”，读准“侯、得、服”在词语中的轻声。会写“衣”字。 2.正确、流利地朗读课文。结合插图，体会“我”自豪的心情。 3.结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大。 【教学重点】 认识11个生字和“双人旁”，读准“侯、得、服”在词语中的轻声。会写“衣”字。 【教学难点】 正确、流利地朗读课文。体会文中“我”自豪的心情。 【教学准备】多媒体课件、词卡 【课时安排】第1课时 教学过程： 一、趣味导入，揭示课题 1.创设情境：森林王国的动物们要举行《比大小》的游戏。小黑猫看到一只缓慢爬行的小蚂蚁，骄傲地说：“我一定是最大的。”这时一只大老虎大摇大摆地走过来说：“谁说的？我才是最大的。” 2.学生讨论：小黑猫到底是大还是小？为什么？ 3.揭示课题，学生齐读， 4.如果给课题添加标点符号，你会加什么？读出“问”的感觉。 ??? 过渡:有个小朋友丁丁也像小黑猫一样很矛盾，有时觉得自己很小，有时候又