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部编版一年级上册第一单元《口耳目》教学设计含反思 【教材分析】 ? ? ? 《口耳目》是部编版一年级上册第一单元第三课，是一篇看图识字的课文，让学生认识简单的身体部位。课文分两部分:第一部分是一幅含有生字的图画，画面展示了学生熟悉的生活场景，对应的5个生字都是他们熟悉的身体部位名称。第二部分提供了与身体部位有关的两句俗语，呈现生字“站、坐”，并以两幅京剧人物形象，让学生形象地感知坐、立的规范，引导他们养成良好的生活习惯。 【教学设想】 本课生字结构比较简单，又是义形结合的象形字，学生容易理解和识记。教学中应引导学生自己去发现、探究字形和字义之间的联系，在辨别字形中了解字义，结合字义及生活实践，创设情境，识记字形。 【教学目标】 1.看图对照人体器官，重点认识“口、耳、目、手、足”5个生字。 2.会写“口、目”2个字和横折1个笔画。 3.联系生活实际，结合图片，进一步理解“口、耳、目、手、足”的作用。 【教学重难点】 重点：借助图画，识记生字。会写“口、耳”等4个字和横折、撇、弯钩3个笔画。 难点：结合生活实践，理解“口、耳、目、手、足”的作用。 【教学准备】课件、生字卡片 【课时安排】第1课时 【教学过程】 一、课前游戏，导入课题 1.同学们，上课前我们做个游戏好不好？ 请你跟我这样做：张大嘴巴笑一笑 请你跟我这样做：竖起耳朵听一听 请你跟我这样做：再把眼睛眨一眨 请你跟我这样做：