2022年初中语文八下《3想和做》 (1).pdfVIP

想和做 作者介绍 《想和做》选自《胡绳全书》。作者胡 绳，江苏省苏州市人，笔名蒲韧，中国 当代哲学家、历史学家。早年曾就读于 北京大学哲学系。1936 年在上海参加 爱国救亡运动，40年代担任《读书月报》 主编，解放后历任中国社会科学院院长、 中国历史学会会长、孙中山研究学会会 长等职。胡绳早年从事哲学的普及工作， 曾发表哲学通俗读物《新哲学的人生观》 等，以后一直从事哲学、历史、文化思 想方面的研究。主要著作有 （思想方法） 《理性与自由》《怎样搞通思想方法》 《二千年间》等。 教学目的 1．理解本文中心论点的提出。 2 理解本文的事实论据和道理论据。 3．学习编写阅读提纲。 4 ．引导学生认识 “想”和 “做” 的辩证关系。 解释词语 滔滔不绝：像流水那样毫不间断。形容话很多， 连续不断。 埋头苦干：专心致志，刻苦工作。 投机取巧 ：指用不正当的手段谋求个人的私利。 也指想不付出艰苦的劳动，而靠小 聪明来取得成功。 劳而无功：白费力气，却没有功效。 解题 这是一篇论说思想修养方面的 小短文。标题（想和做）是一个并 列短语，提出了人类活动中密切相 关的两个方面，启发读者去思考两 者之 间的关系。文章围绕着想和做 的辩证统一关系展开议论，说明了 两者如何有机结合的道理。 背景资料 《想和做》选自《胡绳全书怎样搞 通思想方法》，选入课本时，作者 作了较大的改变。这是一篇谈思想 修养方面的文章。 讨论归纳 第一部分（l～5段）：概述两种人的表现， 阐明中心论点。 第一层（l～2段）：概述两种人的表现，一 种是 “只会空想，不会做 事”，另一种是 “只顾做事，不动脑筋”。 第二层（3～4段）：对这两种人进行评价。 对 “空想”的人，说他们 是 “空想家”； 对 “死做”的人，说他们是 “跟牛马一样”。 第三层（5段）：总结上文，提出中心论点 “想和做是分不开的，一定 要联结起来”。 讨论归纳 第二部分（6～7段）：分析想和做的辩证 关系；阐述怎样把它们结合起来。 第三部分（8段）：联系学校生活实际进一 步论述。 第四部分（9段）：总结全文。强调开动脑 筋的重要性，深化中心论点。 回答问题 本文的标题 “想和做’有什么特点？ 标题是一个并列短语，提出了人类活动中密切相 关的两个方面，启发读者去思考两者的关系。 “只会空想，不会做事”的人有什么具体表 现？ 他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多 空话，可是从来没认真做过一件事。 “空想” 和 “空话’狱是他们的特点。 回答问题 “只顾做事，不动脑筋”的人有什么具体 表现？ “做他们一向做惯的或者别人要他