2022年初中语文八下《5“友邦惊诧”论》 (1).pdfVIP

第五课“友邦惊诧”论 鲁迅 第三课时学习目标 1、通过概括2—4段内容、揣摩作者的言外之意， 能说出作者是怎样把“友邦人士，莫名惊诧”批倒的。 2 、通过分析第5段的句间关系、揣摩作者的言外之 意，能说出作者是怎样将“长此以往，国将不国”批 倒的。 第三课时学习目标 3 、通过分析第6段第一句与第二句在内容上的联系， 能概括出作者的言外之意；通过联系上下文揣摩出 第7段是以谁的口气说的，并能概括出作者的言外 之意。 4 、结合6 、7两段的内容，能说出6 、7两段对批驳敌 论点的作用。 1、概括2—4段内容、揣摩作者的言外之意 第2 、3段：“友邦”对日军的侵略暴行不惊诧；对 国民党的腐败无能、镇压人民不惊诧；而对爱国 学生正义的反侵略的抗议惊诧了。 （“友邦”与日本帝国主义是同伙；是国民党政府 的“友邦”；是人民的敌人对比） 1、概括2—4段内容、揣摩作者的言外之意 第4段：每一个“友邦”都存在上述罪状，却在中国 故作“惊诧”。 （惊诧的真实目的：唆使国府镇压人民抗日反帝热 情；以便帮助其同类——日本帝国主义能不受任 何纷扰的侵吞中国，从而维护自身瓜分中国的可 耻利益。） 揭露了友邦的虚伪与反动。 1、说说作者是怎样把“友邦人士，莫名惊 诧”批倒的。 作者把矛头指向“友邦人士”：揭露“友邦人士” 是人民的敌人，“莫名惊诧”有着瓜分中国的险恶用 心，使得“友邦人士，莫名惊诧”暴露出非正义的、 反动的本质，那该论调显然是反动论调，自然倒台。 2 、分析第5段的句间关系、揣摩作者的言外之意 （1）“可是……一……就……”，“长此以往，国 将不国” 了，指出“长此以往，国将不国” 是 怎么说出来的。 （表明这8个字是党国为了迎合友邦而说的，是奴才 向主子献媚说的。） 2 、分析第5段的句间关系、揣摩作者的言外之意 （2）三个排比句：失去国土，愈像“国”；身受宰割， 寂然无声，愈像“国”；身受宰割，只有极少数人做 一下请愿的表面文章，愈像“国”。 （任人宰割，寂然无声的卖国才像一个国家，荒谬无比） （3）最后一句：这样的任人宰割，寂然无声的卖国的 话，可以得到主子的夸奖，而且永远成为一个国家。 （地地道道的卖国求荣） 3 、分析第6段第一句与第二句在内容上的联系， 并概括出作者的言外之意 （1）第一句提问，第二句回答了两个 “怎样”。即， “友邦”一提希望，党国就要我们遵从，否则，便加 镇压、杀戮。 （党国看“友邦”的脸色行事，典型的奴才嘴脸。揭露 了两者是名副其实的主奴关系，且狼狈为奸、互相勾 结）以 “友邦”的口气向党国提出训斥和质问。 3 、分析第6段第一句与第二句在内容上的联系， 并概括出作者的言外之意 （2）联系上下文揣摩出第7段是以谁的口气说的， 并概括出作者的言外之意。 （“党国”不过是 “友邦”豢养[比喻收买并利用] 的一条镇压中国人民的忠实走狗。） 4 、结合6 、7两段的内容，说出6 、7两段对 批驳敌论点有何作用。 （1）6 、7两段的内容主要是揭露 “友邦”与 “党 国”之间的主奴关系，以及两者狼狈为奸互相勾 结镇压中国人民的罪行。 4 、结合6 、7两段的内容，说出6 、7两段对批 驳敌论点有何作用。 （2）作者此时把矛头指向 “友邦”和 “党国”， 敌论点的前半句是 “友邦”的论调；后半句是 “党国”的论调，而6 、7两段所揭示的两者主 奴关系以及狼狈为奸的罪行充分表现了整句话 的反动性与虚伪性，给敌论点以致命的一击。 反馈 分析文章附录后作者的议论对全文内容、写作意图以 及对敌论点的驳斥有着怎样的作用？ （总结全文：国民党对内镇压、对外卖国，“友邦”