2022年初中语文八下《8辟“龙的传人”》 (2).pdfVIP

第八课 辟“龙的传人” 图片导入 学习目标 1.了解作者，学习本课字词，学习驳论结构； 2.熟读课文，把握本文反驳思路、方法；体会 本文生动、幽默的语言； 3. 了解本文写作意图，学会能对事物提出自己 看法。 字词积累 xū wàng xǔ 虚妄 （ ） 自诩 （ ） yì lǚ 后裔 （ ） 捋龙须 （ ） qù shǔ 觑着 （ ） 数典忘祖 （ ） jīng 狞厉 （ ） 战战兢兢 （ ） níng huàn 变幻莫测 （ ） 虚妄： 没有事实根据的。 自诩： 自夸。 狞厉： 凶恶。 不可捉摸：捉摸：揣测，预料。指对人或事物无法猜 测和估量。 变幻莫测：变化多端，难以揣测。 庞然大物：外表上庞大的东西。 理清思路 第一部分（第1段），摆出批驳的对象。 第二部分（第2-11段），从“龙的传人”中的“龙”是什 么入手进行分析，继而驳斥了所谓“龙的传人”的说法。 第三部分（第12、13段），总结全文，表达了自己的观点： 我是人之子，中国世世代代苦难的先人的后裔，现代中 华民族的一员，而不是什么“龙的传人”。 “附记”的内容，进一步证明了中华民族不是“龙的传 人”。 结构图解 摆出批驳的对象：“龙的传人”的说法 A.恐龙已灭绝，我们不可能 是恐龙的传人。 辟 驳斥 B.我们的祖先不可能是个神话传说中的怪物。 “ “龙C. 即使龙是图腾，我么有该是祖先的传人而不 龙 的传 是图腾的传人。并以柏林市民不以自己是熊的 的 人” 传人为例来批驳。 传 的说 D.龙子龙孙只是一家一姓，普天之下岂可高 人” 法 攀。 E.对龙的盲目崇拜，对望子成龙的渴望是荒 唐的。 总结全文，表达自己的观点：“我是人之 子……而不是什么‘龙的传人’。” 问题探究 1.文章采用闻一多和何新关于对龙的研究成果这一题材 有何作用？ 采用闻一多的研究成果，说明所谓“龙”是一种图腾， 不可能有“传人”；何新的新说，指出“龙”是一种 自然物的生命化意象，也不可能是有“传人”。作者 采用闻一多和何新的学会所，目的是说人间并无“龙” 其物，从而有力地批驳了“龙的传人”这一说法。 语言欣赏 品味下面几句话的语言。 1.近年来，“龙的传人”这个说法很流行，颇有些同胞 以“龙的传人”自豪！ 2.……自然不会有所谓“传人”了，传世的只有一些埋 在地层里，未经孵化的不朽的恐龙蛋而已。 3.就是侧身鱼龙庭丹墀之下的近臣，也不免小心地觑着 “龙颜”，深怕“龙心不悦”，视进谏为“披龙鳞”、 “捋龙须”、战战兢兢，心惊胆寒，这不是比驯虎女郎 的气概还差一大截吗？ 写作特色 1.论证层次分明。 作者先摆出批驳的论点，然后进行反驳，理由充分， 最后总结并树立自己的观点。 2.语言 带有讽刺意味。 带有讽刺意味的语言，增强了表达的效果，起到了 反驳的作用。