9《说“木叶”》教案统编版高中语文必修下册.docxVIP

统编版高中语文必修下册 《说“木叶”》第一课时教学设计 课题名 说“木叶” 教学目标 1.品味文中的诗句，理解古代诗歌中“木叶”这一意象的意蕴，把握其艺术特征。 2.了解中国古代诗歌语言富有暗示性的特点，赏析诗歌语言的韵味。 3.了解文章的基本结构，提升梳理论述类文本层次的能力。 教学重点 1.体会文中所举诗句的意蕴，借鉴文中观点尝试分析更多的诗句。 教学难点 1.梳理文中所说“木叶”与“树叶”的不同特征，品味诗词意象背后的意趣。 教学准备 教师准备：授课所用视频、多媒体课件 学生准备：熟读课文，体会意象 教学过程 一、导入新课 “乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。睡起秋声无觅处，满阶梧叶月明中。”树叶飘落，是秋天的标志之一，负载着秋天的诗意。今天，让我们看看《说“木叶”》。 介绍作者 林庚（1910-2006），原籍福建福州，生于北京。现代诗人、古代文学学者、文学史家。主要从事新诗的创作和古代文学、古典诗歌的研究与教学工作，其学术道路曾被概括为“诗性与理性的完美结合”，最突出的成就表现在楚辞和唐诗的研究方面。在唐诗研究方面，提出的最著名的论点是“盛唐气象”，同时提出了对盛唐诗歌的另一艺术概括——“少年精神”。主要作品专著《中国文学简史》《唐诗综论》《诗人屈原及其作品研究》等；论文《唐诗的格律》《关于中国文学史研究上的些问题》《盛唐气象》《陈子昂与建安风骨》等；新体诗集《夜》《春野与