小学语文人教四年级上册爬山虎的脚-课件.ppt

;作者简介;助读资讯;字词识记;;写一写;左右结构;（ ）：原指水面微微动荡，本文指爬山虎 的叶子被风一吹，上下起伏的样子。 （ ）：指分布在各部分的数量相同。 （ ）：（相同的东西）一层层堆叠。 （ ）：①物体留下的印儿。②残存的迹象。 （ ）：结实；坚固。;整体感知;　　作者是一个有心人，他通过认真、细致的观察，发现爬山虎的叶子会 ，它也有脚，它的脚长在 ，形状是 ，颜色是 。爬山虎用脚一步一步地往上爬。作者留心观察周围事物的精神真值得我们学习啊！; 找出描写爬山虎叶子的句子，说说它的叶子有什么特点？;; 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。;; 那些叶子（ ），看着 （ ）。叶尖（ ）， 在墙上铺得那么（ ），没有（ ） 起来的，也不留一点儿（ ）。一阵 风（ ），一墙的叶子就（ ）， 好看得很。;　　找出文中描写爬山虎的脚的句子，思考：课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？;观察;　　茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。;;紧贴在墙上;　　爬山虎叶子的叶尖“一顺儿朝下”与它爬墙有关，你能弄清其中的缘由吗？;;;　　课文的题目是“爬山虎的脚”，文中为什么还要介绍爬山虎的叶子呢？;板书设计;课文主题;lǎn;2.这是我第一次出国，看什么都觉得新鲜。 　　　　　　　　　　　 （ ）;三、仿写比喻句。;朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。; 从作者细致的描述中可以看出作者观察得特别仔细。如写叶子时，写出了叶子从嫩红到嫩绿的变化；写叶尖一顺儿朝下，既没有重叠，也不留一点儿空隙；还写了微风拂过时叶子的样子。写爬山虎的脚时，作者把爬山虎的脚的样子以及如何一步一步地往上爬的过程写得十分细致和生动，甚至还写出了没有触着墙的脚的变化。;根据课文填一填，说说爬山虎是怎样往上爬的。;找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。;;;作者简介;助读资讯;字词识记;;写一写;左右结构;（ ）：原指水面微微动荡，本文指爬山虎 的叶子被风一吹，上下起伏的样子。 （ ）：指分布在各部分的数量相同。 （ ）：（相同的东西）一层层堆叠。 （ ）：①物体留下的印儿。②残存的迹象。 （ ）：结实；坚固。;整体感知;　　作者是一个有心人，他通过认真、细致的观察，发现爬山虎的叶子会 ，它也有脚，它的脚长在 ，形状是 ，颜色是 。爬山虎用脚一步一步地往上爬。作者留心观察周围事物的精神真值得我们学习啊！; 找出描写爬山虎叶子的句子，说说它的叶子有什么特点？;; 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。;; 那些叶子（ ），看着 （ ）。叶尖（ ）， 在墙上铺得那么（ ），没有（ ） 起来的，也不留一点儿（ ）。一阵 风（ ），一墙的叶子就（ ）， 好看得很。;　　找出文中描写爬山虎的脚的句子，思考：课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？;观察;　　茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。;;紧贴在墙上;　　爬山虎叶子的叶尖“一顺儿朝下”与它爬墙有关，你能弄清其中的缘由吗？;;;　　课文的题目是“爬山虎的脚”，文中为什么还要介绍爬山虎的叶子呢？;板书设计;课文主题;lǎn;2.这是我第一次出国，看什么都觉得新鲜。 　　　　　　　　　　　 （ ）;三、仿写比喻句。;朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。; 从作者细致的描述中可以看出作者观察得特别仔细。如写叶子时，写出了叶子从嫩红到嫩绿的变化；写叶尖一顺儿朝下，既没有重叠，也不留一点儿空隙；还写了微风拂过时叶子的样子。写爬山虎的脚时，作者把爬山虎的脚的样子以及如何一步一步地往上爬的过程写得十分细致和生动，甚至还写出了没有触着墙的脚的变化。;根据课文填一填，说说爬山虎是怎样往上爬的。;找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。;;