小学语文人教六年级上册只有一个地球(蒲刚）课件.ppt

　　通过上节课的学习，我们初步了解了地球，知道了它的样子非常（　 　 　），但同宇宙相比又显得非常（ 　　）。她所蕴含的（　　　　　　），如果她被破坏，人类根本（　 　 　）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁（　　　 ）。; 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 ; 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。;; 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。;水资源; 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 ;⑤“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”;宇航员为什么会发出这样的感叹 ？; 它既有可爱的一面，又有容易破碎的一面。强调“同时”，目的在于提醒人们，如果“不加节制”“随意毁坏”资源，可爱的地球就可能走向“破碎”；如果精心保护地球的生态环境，可爱的地球就会更加可爱。;每天，地球上有12000桶石油泄漏到海洋里。 每天，地球上有160多平方公里的土地成为不毛之地。 每天，地球上有55000公顷的森林被毁掉。 每天，地球上有800万吨水土在悄然流失。;每天，地球上有15亿人呼吸着被污染的空气，至少有800人因为空气的污染而死亡。 每天，地球上有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的臭氧层。 每天，地球上至少有1500人死于引用不洁净水造成的疾 病，其中大部分是儿童。; 此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？;我的心声;再见!　　通过上节课的学习，我们初步了解了地球，知道了它的样子非常（　 　 　），但同宇宙相比又显得非常（ 　　）。她所蕴含的（　　　　　　），如果她被破坏，人类根本（　 　 　）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁（　　　 ）。; 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 ; 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。;; 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。;水资源; 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 ;⑤“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”;宇航员为什么会发出这样的感叹 ？; 它既有可爱的一面，又有容易破碎的一面。强调“同时”，目的在于提醒人们，如果“不加节制”“随意毁坏”资源，可爱的地球就可能走向“破碎”；如果精心保护地球的生态环境，可爱的地球就会更加可爱。;每天，地球上有12000桶石油泄漏到海洋里。 每天，地球上有160多平方公里的土地成为不毛之地。 每天，地球上有55000公顷的森林被毁掉。 每天，地球上有800万吨水土在悄然流失。;每天，地球上有15亿人呼吸着被污染的空气，至少有800人因为空气的污染而死亡。 每天，地球上有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的臭氧层。 每天，地球上至少有1500人死于引用不洁净水造成的疾 病，其中大部分是儿童。; 此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？;我的心声;再见!