长沙市稻田中学向青山.pptxVIP

长沙市稻田中学向青山会计学第1页/共39页 第一课 学习目标 1.疏通文意,掌握重点词语的解释，积累常见的文言知识。?2、反复诵读，整体感知课文大意，并背诵全诗。 第2页/共39页河南虞城花木兰祠《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，它与孔雀东南飞被誉为“乐府双璧”．我国古代北朝人豪迈淳朴，长弓善射，崇尚武力且能歌善舞，在民间留下了大量动人的诗歌．其中木兰诗是脍炙人口的名篇.它描绘了一个平凡的女子－木兰女扮男装，代父从军的不平凡的经历．千百年来木兰的传奇故事一直在广大群众中以各种形式流传不息. 第3页/共39页考考你？(给划线的字注音）唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头 jī zhù tiě kèhán ānjiān pèi jiān yān róng shuò tuò zhuāng zhuó tiē bàng 鸣溅溅 燕山 戎机 朔气 金柝红妆 著 帖花黄 傍第4页/共39页一、读一读：整体感知大意①听教师有感情地诵读 ②学生自由朗读，读准字音，疏通文义，把握情感。?③学生比读，互评互读。朗读第5页/共39页二、解一解学生参看注释，阅读诗篇，理解词义、句意、诗篇大意。 第6页/共39页比一比，看谁答得又快又准！木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。第7页/共39页昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。第8页/共39页东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。第9页/共39页万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。第10页/共39页旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。第11页/共39页归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。第12页/共39页爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。第13页/共39页雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？第14页/共39页三、译一 译(注意整体意思)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。将军百战死，壮士十年归。?万里赴戎机，关山度若飞： 。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 第15页/共39页四、请概括本诗主要情节代父从军， 踏上征途一、奔赴前线， 十年征战二、还朝辞官， 亲人团聚三、比喻赞美， 讴歌英雄四、第16页/共39页 第二课时学习目标 1、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。?2、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。?3、学习本文详细得当的叙事方法。第17页/共39页合作探究，人物赏析： 你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？ 第18页/共39页唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。—勤劳孝顺第19页/共39页阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”——勇敢坚毅 孝第20页/共39页旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。对偶—女儿情怀第21页/共39页万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。对偶互文征途之遥生活之苦战况之烈—勇敢坚强的英雄气慨第22页/共39页——不慕荣华富贵甘过普通百姓生活 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。第23页/共39页开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。——渲染归家及回复女儿身的喜悦，突出女儿情怀。第24页/共39页出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎第25页/共39页雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？扑朔迷离机智、谨慎第26页/共39页古代杰出的巾帼英雄形象既有女儿情怀又具英雄气概——花木兰形象：深明大义、果敢坚强、 英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。第27页/共39页品读探究：①第二段写可汗点兵用了什么修辞手法，作用是什么？②第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？③第5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操