七年级语文下册 第二单元 5《黄河颂》教学课件 人教.pptxVIP

新课导入 黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河。古往今来，有多少文人墨客挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少游子对它魂牵梦萦。 著名的音乐家冼星海创作的大型交响乐《黄河大合唱》曾感动了一批又一批的中华儿女。今天，让我们吟诵着《黄河颂》，走进它的词作者——著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。5 黄 河 颂七年级 下册 语文 部编 RJ作者简介 光未然（1913～2002），本名张光年，湖北光化（今老河口西 北）人，诗人、文学评论家。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。 诗集有《五月花》，收录了长诗《屈原》、组诗《黄河大合唱》 《三门峡大合唱》等名篇。背景资料抗日战争全面爆发后，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们想通过作品来激发全国人民的抗日热情。光未然1939年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。本文选自组诗第二部《黄河颂》。字词学习近音多形字字qiǎng勉强píng屏风qiáng强强迫屏屏除bǐngjiàng倔强泄xiè水泄不通哺bǔ哺育捕bǔ捕捉泻xiè一泻万丈词语理解【气魄】气势。【坚强】意志坚定，不动摇。【澎湃】指波涛冲击岸边或指声势，气势浩大雄伟。【狂澜】巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的 局势或猛烈的潮流。【屏障】指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。【九曲连环】形容黄河弯弯曲曲的样子。整体感知 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二乐章，在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。在这一章中，诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。有感情地朗读诗歌，把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓急，抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。提示：①诗歌分为朗读词和歌词两大部分,朗读时应该注意停顿,以示区别。②全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的气势。第一部分：交代演唱主题，确定演唱基调。 第二部分：全诗的主体部分，从望黄河到颂黄河，最后发出学习黄河精神的誓言。 黄河颂（朗诵词）啊，朋友！黄河/以它/英雄的气魄，出现在/亚洲的原野；它/表现出/我们民族的精神：伟大/而又坚强！这里，我们/向着黄河，唱出/我们的赞歌。（歌词）我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流/宛转，结成/九曲连环；从昆仑山下奔向/黄海之边；把中原大地劈成/南北两面。③“我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南”一句总领下文,因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀”“结”“奔”“劈”的重读,且这四句应该越读越激昂,表现出黄河的气势。啊！黄河！你是/中华民族的摇篮！五千年的/古国文化，从你这儿/发源；多少/英雄的故事，在你的身边/扮演！啊！黄河！你是/伟大坚强，像一个巨人出现在/亚洲平原之上，用你那/英雄的体魄筑成/我们民族的屏障。④三个“啊”要读得深沉,声音稍稍延长,“黄河”要读得高昂,表明歌颂的情感。我们/祖国的英雄儿女，将要学习/你的榜样，像你一样的伟大/坚强！像你一样的伟大/坚强！啊！黄河！你/一泻万丈，浩浩荡荡，向/南北两岸伸出千万条/铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！⑤最后的两句“像你一样的伟大坚强”充满了战斗的决心,要读得铿锵有力。诗歌解读1.这首诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗 来看，朗诵词起什么作用？ 朗诵词提纲概括了黄河的性格，引出下面的唱词。2.歌词部分，在歌颂黄河之前，对黄河作了一番 描绘。这些句子表现了黄河的什么特点？ 描绘黄河的句子是“望黄河滚滚”所统领的四句。表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。3.诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气魄？反复出现的“啊！黄河！”在诗中起什么作用？ “啊！黄河！”一句在诗中出现了三次，把歌词主体部分从“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，从三个方面赞颂了黄河的英雄气魄，即黄河哺育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族勇往直前。4.如何理解黄河是“中华民族的摇篮”，是“民族 的屏障”？ 把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，形象地说明了黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。 把黄河比喻为“民族的屏障”，则表明黄河天险作为军事屏障对中华民族起着保卫作用，黄河的伟大坚强精神，足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。5.诗人借歌颂黄河表达了什么感情？ 诗人借歌颂黄河歌颂了我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。6.如何把握《黄河颂》语言上的特点？ 语言节奏鲜明