2023届高考生物二轮复习破译新情境——由“C4植物和光呼吸”等一些特例，评价创新思维能力学案.docVIP

破译新情境——由“C4植物和光呼吸”等一些特例，评价创新思维能力 “核心价值”命题“金线”(为什么考) “知能素养”命题“银线”(考什么) (1)光合作用固定CO2的途径除了卡尔文循环以外，还有C4途径和景天酸代谢(CAM)途径等；植物除了细胞呼吸(暗呼吸)外，还有光呼吸。近几年的高考试题更多的围绕C4植物、光呼吸等特殊过程进行考查。 (2)本课题通过对特殊光合作用过程和光呼吸的探究学习，旨在提升学生的知识迁移、发散思维和运用所学解答实际情境问题的能力。 (1)以C3植物的光合作用为基础，了解C4植物和景天科植物的光合作用过程。 (2)了解光呼吸的原理、过程和意义。 (3)通过构建“CO2固