初中数学 七年级下册 第七章 课件.pptxVIP

第七章 平面直角坐标系 7.1.1 有序数对 ;学习目标;创设情境;创设情境;;总结：给出对应的列数和排数，才能确定这位同学的位置.;;;;;例 如图，甲处表示 2 街与 5 巷的十字路口，乙处表示5街与2巷的十字路口.如果用（2，5）表示甲处的位置，那么“（2，5）→（3，5）→（4，5）→（5，5）→（5，4）→（5，3）→（5，2）”表示从甲处到乙处的一种路线.请你用这种形式写出几种从甲处到乙处的路线.;1.若（3，6）表示教室内第 3 排第 6 列的位置，某同学的座位号为（2，4），那么该同学所坐位置是（ ）;2.下列关于有序数对的说法正确的是（ ）;3.同学们玩过五子棋吗？它的比赛规则是只要同色5子先成一条直线就算胜.下图是两人玩的一盘棋，若白①的位置是（1，4），黑 的位置是（2，5），现轮到黑棋走，那黑棋放在 位置就获得胜利了.;4.下图是小明学校周边环境的示意图，以学校为参照点，儿童公园、图书市场分别距离学校 500 m，700 m，若以（南偏西 30°，500）来表示儿童公园的位置，则图书市场的位置应表示为（ ）.;;1.有序数对 （1）概念 （2）记作（a，b）;教科书第68页 练习7.1第1题;再见;第七章 平面直角坐标系 7.2.1 用坐标表示地理位置 ;1.了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过程，培养学生解决实际问题的能力.（重点） 2.通过用平面直角坐标系中的坐标表示地理位置，使学生体会平面直角坐标系在实际生活中的应用.（难点） 3. 通过学习如何用坐标表示地理位置，发展学生的空间观念，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，以及把实际问题转化为数学问题的能力. 4.通过丰富的活动，培养学生的合作交流意识和探索精神.;回忆一下平面直角坐标系及其相关的概念：;;;;;;;;;例1. 如图，是某学校的示意图，如果用(2，3)表示校门的位置，那么花坛、图书馆、体育馆、教学楼的位置如何表示？;;1.长方形零件如图(单位：mm)，建立适当的坐标系，用坐标表示孔心的位置.;;3.如图，在三角形 AOB 中，A，B 两点的坐标分别为(2，4)，(6，2)， 求三角形 AOB的面积.;;3.例题讲解;教科书第78页习题7.2 第1、2?? .;再见;7.2.2 用坐标表示平移;1.理解点或图形的变化引起的坐标的变化规律，以及图形上点的坐标的平移变换的作用。（重难点） 2.经历图形上点的坐标变化，培养学生的形象思维能力。 3.在观察、探究的过程中让学生获得发现的喜悦；体验数学活动中充满着探究和创造；引导学生敢于面对学习和生活中的困难和挫折。;创设情境;;;;将点向左右平移纵坐标不变，向上下平移横坐标不变； 将点向右或向上平移几个单位长度，横坐标或纵坐标就增加几； 将点向左或向下平移几个单位长度，横坐标或纵坐标就减少几.;;;合作探究;典型例题;典型例题;在平面直角坐标系内，如果把一个图形各个点的横坐标都加（或减去）一个正数a，相应的新图形就是把原图形向右（或向左）平移a个单位长度；如果把它各个点的纵坐标都加（或减去）一个正数b，相应的新图形就是把原图形向上（或向下）平移b个单位长度。;1. 点P（-2，-3)向左平移1个单位，再向上平移3个单位，则所得到的点的坐标为（ ）;2. 点P（-2，-3)向左平移1个单位，再向上平移3个单位，则所得到的点的坐标为（ ）;2. 点P（-2，-3)向左平移1个单位，再向上平移3个单位，则所得到的点的坐标为（ ）;3.在下图中，将长方形ABCD先沿x轴的方向向右平移6个单位长度，再沿y轴的方向向下平移5个单位长度，画出平移后的长方形，写出其各顶点的坐标，并说出图形平移前后对应顶点的坐标是如何变化的.;;3.例题讲解;教科书第78页 习题7.2 第3题 .;再见