2019年《湖心亭看雪》试讲稿答辩范文.docVIP

2019年《湖心亭看雪》试讲稿_争辩范文 各位考官:大家好!我是初中语文组的***号考生,我试讲的题目是《湖心亭看雪》,下边开始我的试讲。 一、导入 师:子曰:“温故而知新,能够为师矣。”让我们先来复习一下唐朝诗人柳宗元的《江雪》:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。”这首诗里主要刻画了一个人物形象,那就是——— 师:对,就是“蓑笠翁”。这个人真是独出心裁啊,哪位同学来谈谈他独到在哪处? 师:A同学说他的独到在于他在雪窖冰天里单独到寒江上垂钓。 独到的行径里让我们看出他独到的性格,请用一个词来形容他的性格。 师:B同学说高傲自傲,老师感觉这个词形容他再适合可是了。这个老翁,我们不知他来自何方,也不知他有过什么特其余经历,我们只 是从他那特立独行中感觉出他是一个高傲孤独之人。不足为奇,相隔八九百年后,那是明末清初之时,有一个人叫张岱,他的身上就有这个蓑笠翁的影子。张岱是何许人也?他有什1么样的人生经历?在隐居 时期,张岱写了一篇游记叫《湖心亭看雪》,字里行间表露着别样的情怀。今日,我们就一同来走进张岱的心里世界,领会此中的神韵。 二、自读课文,理清思路 师:这是一篇小品文中的名篇,好文章是要多读的。先请一位同学朗诵这篇文章,看他读得能否正确。 师:C同学读得真棒,看来课下已经预习过了。接下来请同学们自由地朗诵课文,要求把字音读准,节奏读正确,力求把文章读通畅。 师:同学们读得都很仔细。这是一篇游记,游记必定会交代时间、地址、人物这些因素,这篇文章里有吗?一同说,时间是什么时候? 师:对,是“崇祯五年十二月”,能不可以说得详细一些?师:“是”什么意思? 师:D同学说“是日更定矣”,翻译成白话就是“这日初更定后”,那“这”详细指的是哪一天呢?师:对,就是“大雪三日”。完好地说就是“崇祯五年十二月,大雪三日,是日更定”。 师:那地址又是哪里呢?师:我听到有同学说是西湖,是整个湖 吗? 师:对,是湖心亭,大家是从哪一句话里看出来的? 师:没错,从“独往湖心亭看雪”这句话能够看出来,地址就是西湖上的湖心亭。那么人物又是谁呢? 师:同学们回答得特别好,就是作者张岱。 三、探幽索微,触摸张岱心里 师:文中有写景,有叙事。景里显情怀,事中见人性。张岱是一个如何的人?请阅读一遍课文,而后用一个字来议论张岱。 师:我听到有同学说“痴”,那我们一同来看看张岱的痴表此刻什么地方。 师:E同学说张岱在“大雪三往后,人鸟声俱绝”的状况下去看雪 表现出他的“痴”。张岱在天寒地冻时去看雪还罢了,他还恰恰挑在晚 上,挑在夜晚也还罢了,他还独往湖心亭看雪。这就是“一痴”了。真是一个蓑笠翁啊!还有“二痴”吗? 师:F同学说张岱描绘的雪景也很独到。雪景如何?请大家从课文中找出来高声朗诵一遍。 师:“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”这是张岱在湖心 亭上看到的雪景,这几句让人感觉到前面是弘大的,后边是细小的。一个人,身处这样混沌一体的白茫茫世界中,真的会产生“寄蜉蝣于大地,渺沧海之一粟”的痛惜呐!看来,文中的余”已完好与天地融为一体了,天人合一,这是一种山川之痴啊!请同学们思虑一下这句话使用了什么写作手法?这样写好不好?师:对,这句话运用了白描的写作手法,这样写能够抓住光景的突出特色,很有神韵。“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”,高度抽象、归纳,犹如中国画中的写意山川,寥寥数笔,传达出光景的形与神。写得这么好!我们把它读一读,边读边记牢它。 师:还可以找出“三痴”吗? 师:找不到了是吗?那我们就先留一个问号吧,有问号是好事情, “奇文共赏识,疑义相与析”啊! 师:此刻我们回过头来看看从前的张岱是这样的性情吗? 师:张岱从前的确不是这样的性情,明朝消亡,张岱家道中落,贫穷不堪。自此此后,张岱就茅塞顿开,远离红尘,有了雅情精致。那他能否是把从前的繁荣人生忘得干干净净了呢? 师:确忧如学们所说,张岱并无忘得干干净净。作者在写时间时,用的是“崇祯五年”,这是明朝年号,而作者写此文时明朝早已消亡,可见,作者还有故国之思。后边写到地名时用了“金陵”一词,“金 陵”就是此刻的南京,是明朝旧都,在清代时称“江宁”了,但作者还是用旧称,可见,他骨子里头认为自己是明朝的遗民,因此作者挑一个寒夜单独看雪,与其说是找寻山川之乐,倒不如说是来排解故国之思,寻往日繁荣遗梦的。 四、讲堂小结 师:文学家梁衡说过,有两篇小品文就像两幅精良的画轴挂在中国文化历史的长廊里,一篇是苏轼的记承天寺夜游》,一篇就是张岱的《湖心亭看雪》。今日我们学习了《湖心亭看雪》,经历了一次心灵的涵泳,领会了中国文化的魅力,相信我们会更为热爱语文,提升我们的语文修养。 师:好,下课!同学们再会! 五、板书设计 我的试讲到此结束,感谢各位考官的