一、折线统计图1.ppt

课堂探索——比一比，找异同 比较两个统计图，看看有那些相同点，请记录下来。 都能清楚地表现数量的多和少。 还有那些不同点： 折线统计图不但能够表示出数据的多少,还能够描述出其变化趋势 。 折线统计图：用一定单位长度表示一定的数量，先根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来的统计图，叫做折线统计图。 课堂探究 1. 整理数据。 2. 画出横轴和竖轴，用一个长度单位表示一定的数量。 3. 根据数量的多少描出各点，再把各点用线段依次连接起来。 4. 写出统计图的名称和制图时间。 课堂探索——比一比，找异同 比较两个统计图，看看有那些相同点，请记录下来。 都能清楚地表现数量的多和少。 还有那些不同点： 折线统计图不但能够表示出数据的多少,还能够描述出其变化趋势 。 课堂探索——比一比，找异同 比较两个统计图，看看有那些相同点，请记录下来。 都能清楚地表现数量的多和少。 还有那些不同点： 折线统计图不但能够表示出数据的多少,还能够描述出其变化趋势 。 折线统计图 第1课时 五年级下册第六单元 课堂引入 一、折线统计图1课堂探索——比一比，找异同 比较两个统计图，看看有那些相同点，请记录下来。 都能清楚地表现数量的多和少。 还有那些不同点： 折线统计图不但能够表示出数据的多少,还能够描述出其变化趋势 。 折线统计图：用一定单位长度表示一定的数量，先根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来的统计图，叫做折线统计图。 课堂探究 1. 整理数据。 2. 画出横轴和竖轴，用一个长度单位表示一定的数量。 3. 根据数量的多少描出各点，再把各点用线段依次连接起来。 4. 写出统计图的名称和制图时间。 课堂探索——比一比，找异同 比较两个统计图，看看有那些相同点，请记录下来。 都能清楚地表现数量的多和少。 还有那些不同点： 折线统计图不但能够表示出数据的多少,还能够描述出其变化趋势 。 课堂探索——比一比，找异同 比较两个统计图，看看有那些相同点，请记录下来。 都能清楚地表现数量的多和少。 还有那些不同点： 折线统计图不但能够表示出数据的多少,还能够描述出其变化趋势 。 课堂引入 课堂引入 需要了解旅游路线。 亮亮一家准备去九寨沟旅游，他们需要做哪些准备呢？ 需要了解当地的气温变化情况。 课堂探索 根据这个统计表能发现哪些信息呢？我们能用学过的某个统计图来描述这些数据吗？请小组讨论！ 课堂探索 一、折线统计图1 小明一家想了解这个月份的天气的变化情况，还有其他的统计图能反映天气的变化情况吗？ 课堂探索 课堂探索 课堂探索——比一比，找异同 比较两个统计图，看看有那些相同点，请记录下来。 都能清楚地表现数量的多和少。 还有那些不同点： 折线统计图不但可以表示出数据的多少,还可以描述出其变化趋势 。 一、折线统计图1 折线统计图：用一定单位长度表示一定的数量，先根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来的统计图，叫做折线统计图。 课堂探究 1. 整理数据。 2. 画出横轴和竖轴，用一个长度单位表示一定的数量。 3. 根据数量的多少描出各点，再把各点用线段依次连接起来。 4. 写出统计图的名称和制图时间。 课堂练习 课堂练习 课堂探索——比一比，找异同 比较两个统计图，看看有那些相同点，请记录下来。 都能清楚地表现数量的多和少。 还有那些不同点： 折线统计图不但能够表示出数据的多少,还能够描述出其变化趋势 。 折线统计图：用一定单位长度表示一定的数量，先根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来的统计图，叫做折线统计图。 课堂探究 1. 整理数据。 2. 画出横轴和竖轴，用一个长度单位表示一定的数量。 3. 根据数量的多少描出各点，再把各点用线段依次连接起来。 4. 写出统计图的名称和制图时间。 课堂探索——比一比，找异同 比较两个统计图，看看有那些相同点，请记录下来。 都能清楚地表现数量的多和少。 还有那些不同点： 折线统计图不但能够表示出数据的多少,还能够描述出其变化趋势 。 课堂探索——比一比，找异同 比较两个统计图，看看有那些相同点，请记录下来。 都能清楚地表现数量的多和少。 还有那些不同点： 折线统计图不但能够表示出数据的多少,还能够描述出其变化趋势 。