部编统编三上语文24 司马光63公开课教案教学设计.pdfVIP

24 《司马光》教学设计 学习目标： 1. 会认 “司、跌、皆”等5个生字，正确工整书写 “庭、 登”等7个字。 2. 正确、流利读文，会停顿，背会课文。 3.能对照注释，讲述这个故事，学习司马光机智勇敢、 乐于助人的精神。 4.能发现这篇课文和其他课文在语言上有什么不同。 一、故事导入，激发兴趣。 今天我们来认识一位古代的儿童——司马光(板书：24 课司马光),知道关于他的故事吗?(生讲述司马光的故事) 如果把刚才老师讲的原原本本写下来，就是一篇很好的 文章，我们现代人写的文章，用白话，叫白话文，这么多年 来我们学习的课文除了古诗外，也都是白话文。今天我们要 学习的课文，是古人写的，古人写的文章，用的是文言，叫 文言文。今天我们的故事就是用文言文讲的(板书：文言文)。 请大家打开课本24课。(意在指导什么是文言文形式的课文。) 背景铺垫：知晓复姓：司马。司马光：司马光(1019— 1086),世称 “涑水先生”,北宋时期著名政治家、史学家、 文学家。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史 《资治 通鉴》。 二、初读课文，读准字音。 (1)自主读文，读准字音，读通句子。 (