部编统编三上语文8 去年的树6公开课教案教学设计.pdfVIP

《去年的树 》 教学设计 邹平市青阳醴泉小学 张莹 教学目标 【教学目标】 1认识 “融、伐”等6个生字，读准多音字 “切”,会写 “离、冷”等13个字，能查字典或联系 上下文理解不明白的词。 2.分角色朗读课文，能读出鸟儿心情的变化。能联系课文展开想象，说出鸟儿寻找朋友时的内心想 法。 3.感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊，对 “信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染 教学过程 一.情景激趣，导入新课 欣赏著名文学家艾青写的一首小诗 《树》:“一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着，风与空气， 告诉着它们的距离。但是在泥土的覆盖下，它们的根生长着，在看不见的深处，它们把根须纠缠在一 起。”这首诗写了什么内容? 生：这两颗树之间虽然有距离，但是心却连在一起。 两颗树虽然看上去彼此孤离，然而泥土之下它们却根须纠缠，有的情谊就是这样感人泪下，今天 我们要学习的是一篇关于友情的童话故事，故事的名字叫做：去年的树。伸出手指跟老师一起板书课 题，齐读课题。 二、整体感知，认读生字 ①学生自读生词 ②学生领读生词 ③排小火车读生词 ④指导 “离