苏教版（2019）高中数学必修第一册 第5章 函数概念与性质 【复习提升】.docx

PAGE6 / NUMPAGES14 本章复习提升 易混易错练习： 易错点1　忽视函数定义域 1.下列各组函数中,f(x)与g(x)表示同一个函数的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.f(x)=x,g(x)=x B.f(x)=x,g(x)=|x| C.f(x)=|x|,g(x)=x2 D.f(x)=|x|,g(x)=x 2.下列函数中,在定义域内既是奇函数又是减函数的为(　　) A.y=x+1 B.y=-x3 C.y=1x 3.若函数y=f(x-1)的定义域是[-3,2],则y=f(2x+1)的定义域是(　　) A.[-7,3] B.- C.[-3,7] D.- 4.若f(x+2)=x+4x,则f(x)的解析式为 5.已知函数f(x)是定义在[-2,2]上的减函数,若f(2x-1)f(1),则实数x的取值范围为　　　　.? 易错点2　忽视分段函数中定义域的“临界点” 6.如果y=f(x)是定义在R上的奇函数,当x0时,f(x)=x+2,那么不等式2f(x)-10的解集是(　　) A.x B.x C.x D.x 7.若函数f(x)=-(x-2)2,x2,(3-a)x+5a,x 8.如图,△OAB是边长为2的正三角形,记△OAB位于直线x=t(t∈(0,+∞))左侧的图形的面积为f(t).试求函数y=f(t)的表达式. 易错点3　忽视参数的范围 9.若f(x)=kx2-6kx+k+8的定义域为R,则实数 10.已知二次函数f(x)满足f(x+1)-f(x)=-2x+1,且f(2)=15. (1)求函数f(x)的表达式; (2)令g(x)=(1-2m)x-f(x). ①若函数g(x)在区间[0,2]上不是单调函数,求实数m的取值范围; ②求函数g(x)在区间[0,2]的最小值. 掌握重要思想： 一、数形结合思想 1.已知函数f(x)为奇函数,当x0时, f(x)为增函数,若f(2)=0,则{x|f(x-2)0}=(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.{x|0x2或x4} B.{x|x0或x4} C.{x|x0或x6} D.{x|x-2或x2} 2.已知函数f(x)=|1+2x|+|2-x|,则f(x)的单调递增区间为　　　　,单调递减区间为　　　　.? 二、分类讨论思想 3.已知定义在[-2,2]上的函数f(x)=x2-2ax+3. (1)当a=1时,求f(x)的最值; (2)若f(x)的最大值为M,设函数g(a)=M,求g(a)的表达式. 4.如果函数y=f(x)的定义域为R,且存在实数a,使得对于定义域内的任意x,都有f(x+a)=f(-x)成立,那么称此函数f(x)具有“性质P(a)”. (1)判断函数y=|x+1|是否具有“性质P(a)”,若具有“性质P(a)”,求出所有实数a的取值集合;若不具有“性质P(a)”,请说明理由; (2)已知函数y=f(x)具有“性质P(0)”,且当x≤0时,f(x)=(x+m)2,求函数y=f(x)在区间[0,1]上的值域. 5.已知f(x)=x|x-a|+2x,a∈R. (1)若a=2,求f(x)在区间[0,3]上的最大值; (2)若a2,求f(x)的单调区间; (3)若存在a∈[-2,4],使得方程f(x)=tf(a)有三个不相等的实数解,求实数t的取值范围. 方程思想 6.已知函数f(x)是定义在(-4,4)上的奇函数,且f(2)=1,当-4x≤0时,有f(x)=ax+ (1)求实数a,b的值; (2)求函数f(x)在区间(0,4)上的表达式,并利用定义判断其在该区间上的单调性. 转化与化归思想 7.如图,函数y=32|x|在x∈[-1,1]的图象上有两点A、B,AB∥x轴,点M(1,m)m∈R,m3 (1)写出用B点的横坐标t表示△ABC的面积S的函数表达式S=f(t); (2)求函数S=f(t)的最大值,并求出相应的C点坐标. 答案全解全析 本章复习提升 易混易错练习： 1.C　A中,f(x)的定义域为全体实数,g(x)的定义域为{x|x≠0},不符合题意;B中, f(-1)=-1≠g(-1)=1,不符合题意;C中,|x|=x2,x∈R,符合题意;D中,f(x)的定义域为全体实数,g(x)的定义域为{x|x≠0},不符合题意.故选 2.B　A中,y=x+1是非奇非偶函数,且在定义域内单调递增;B中,y=-x3是奇函数,且是减函数;C中,y=1x的定义域为(-∞,0)∪(0,+∞),不能说函数y=1x在定义域内是减函数;D中,y=x|x|在定义域内为增函数. 3.B　∵函数y=f(x-1)的定义域是[-3,2],∴-3≤x≤2,∴-4≤x-1≤1,∴-4≤2x+1≤1,∴-5≤2x≤0,∴-52≤x≤0.故选 4.答案　f(x)=x2-4,x≥2 解析　令t