中班歌唱活动小老鼠打电话教案反思.docxVIP

PAGE PAGE 1 中班歌唱活动小老鼠打电话教案反思  活动目标： 1．学唱歌曲，愿意参加歌曲表演活动。2．能在嬉戏的情境中理解歌词，并能有节奏地念对白。3．感受歌曲活泼好玩的心情，体会音乐嬉戏的欢乐。4．借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。5．能大胆表现歌曲的内容、情感。活动预备：小猫头饰、多媒体课件《小老鼠打电话》活动过程：一、回忆打电话的已有阅历。1.我们都打过电话,电话里会相互都说些什么？2.邀请伴侣互玩打电话嬉戏。我们一起来学学这个邀请的话吧！二、学习歌曲《小老鼠打电话》1.学唱第一段歌词。（出示小老鼠打电话的画面）瞧，这是谁？小老鼠也在打电话。我们去听听。（1）第一遍倾听歌曲。提问：小老鼠打电话要干嘛？什么叫过家家？它是怎么打电话的?它拨的电话号码是多少？ （2）其次遍倾听歌曲。（用多媒体出示电话本节奏谱），重点练习电话本呀手中拿，54 0/32 0/6 7/8-/的歌词和动作，留意休止符的停顿。  （3）学唱第一段歌曲，边唱边做动作。  2.学习歌曲的中间段念白。电话拨出去了，可是究竟有没有打通呢？我们一起来听听看吧！ （1）倾听中间段对白。小老鼠在电话里是怎样邀请伴侣的？对方接电话又是怎样回答的？（2）跟随老师有节奏地念对白。（3）分角色扮演表演对白部分。3、学唱歌曲的后半段。（1）你们猜猜，小老鼠的伴侣会是谁？ （2）（倾听喵砰声）发生了什么事？小老鼠打开门一看，原来是猫来了，小老鼠观察猫又会怎样？谁来学学小老鼠。（请个别幼儿上台表演，集体仿照）  （3) 它的伴侣怎么会是猫呢？心情又是怎样的？（鼓舞幼儿大胆表达）  （4）倾听后半段。哦，原来小老鼠打错了电话。歌曲里怎么唱的？ （5）老师带领幼儿学唱后半段。 （6）老师作老猫，幼儿扮演小老鼠练习表演唱后半段。请幼儿演唱时将小老鼠的动作和表情表演出来。  三、完整观赏音乐，并学唱歌曲《小老鼠打电话》。  老师带领幼儿跟音乐完整演唱两遍，并富有表情的演唱。（拨电话时要唱的洪亮，电话接通后要说的清晰，到最终老猫出来时小老鼠要把可怕的心情表现出来）。  四、嬉戏：小老鼠打电话。  1、介绍嬉戏玩法：老师扮演猫，其他幼儿扮演老鼠。小老鼠要听到猫大叫一声后才可以表现出可怕的样子并逃跑。  2、师幼共同进行嬉戏。 课后反思：这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活敏捷现，嬉戏性、表演性极强，深受孩子们的宠爱。(文章出自.幼儿园学习网教案网)新《纲要》提出：老师应支持、鼓舞幼儿乐观参加各种艺术活动，激发她们大胆表现美、制造美的情趣。歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，所以我运用了前置的教学方法在带领幼儿重点学唱电话号码，学说对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中突破了活动的难点，又通过老师的表演，配上木琴，以轻松开心的学习方式，突出教学的气氛和情趣，最终让幼儿参加表演，鼓舞她们用自己的方式表达内心的感受，顺当完成了重点。整节课给幼儿创设的氛围很好，幼儿参加活动的爱好也很高，通过气氛的渲染，引起幼儿情感的共鸣。