演示文稿1-概率统计 (1)分层抽样与系统抽样nbsp;.pptVIP

5.下列说法：①将一组数据中的每个数据都加上或减去同一个常数后,方差不变;②设有一个线性回归方程y=3-5x,变量x增加一个单位时,y平均增加5个单位;③线性回归方程y=bx+a必过样本点;④一个2×2列联表中,由计算得K2=13.079,则有99%以上的把握认为这两个变量间相关系.其中错误的个数是( )A.0B.1C.2D.3 一组数据都加上或减去同一个常数,数据的平均数有变化,方差不变(方差是反映数据的波动水准的量),①准确;线性回归方程中x的系数具备直线斜率的功能,对于线性回归方程y=3-5x,当x增加一个单位时,y平均减少5个单位,②错误;由线性回归方程的定义知,线性回归方程y=bx+a必过点(),③准确;因为χ2=13.0796.635,故有99%的把握认为这两个变量相关系,④准确.故选B. 7.解；甲地气温数据的中位数为24，即5个数据从小到大排序，第3个数是24，出现最多的数是22，所以至少有2个22，故甲地连续5天的日平均气温都不低于22℃，故甲地肯定进入夏季；乙地气温数据的中位数为27，数据尽可能集中的情况是a1，a2，27，27，27，由均值为24，可得a1＋a2＝39，此时a1，a2中至少有一个小于22，故乙地肯定没有进入夏季；设丙地的其他4个气温数据为a1,a2,a3,a4则 ＝10.4，即(a1－26)2＋(a2－26)2＋(a3－26)2＋(a4－26)2＝16，显然(a1－26)2≤16，(a2－26)2≤16， (a3－26)2≤16，(a4－26)2≤16， 即a1，a2，a3，a4∈[22，30]，故丙地肯定进入夏季． 8.解第七组的频率为1－(0.004＋0.012＋0.016＋0.03＋0.02＋0.006＋0.004)×10＝0.08. (2)该校2000名学生这次考试的数学成绩的平均分数为 65×0.04＋75×0.12＋85×0.16＋95×0.3＋105×0.2＋115×0.06＋125×0.08＋135×0.04＝97. (3)数学成绩在[100,140]内的频率是(0.02＋0.006＋0.008＋0.004)×10＝0.38， 所以成绩在[100,140]内的人数约为2000×0.38＝760 5.下列说法：①将一组数据中的每个数据都加上或减去同一个常数后,方差不变;②设有一个线性回归方程y=3-5x,变量x增加一个单位时,y平均增加5个单位;③线性回归方程y=bx+a必过样本点;④一个2×2列联表中,由计算得K2=13.079,则有99%以上的把握认为这两个变量间相关系.其中错误的个数是( )A.0B.1C.2D.3 一组数据都加上或减去同一个常数,数据的平均数有变化,方差不变(方差是反映数据的波动水准的量),①准确;线性回归方程中x的系数具备直线斜率的功能,对于线性回归方程y=3-5x,当x增加一个单位时,y平均减少5个单位,②错误;由线性回归方程的定义知,线性回归方程y=bx+a必过点(),③准确;因为χ2=13.0796.635,故有99%的把握认为这两个变量相关系,④准确.故选B. 5.下列说法：①将一组数据中的每个数据都加上或减去同一个常数后,方差不变;②设有一个线性回归方程y=3-5x,变量x增加一个单位时,y平均增加5个单位;③线性回归方程y=bx+a必过样本点;④一个2×2列联表中,由计算得K2=13.079,则有99%以上的把握认为这两个变量间相关系.其中错误的个数是( )A.0B.1C.2D.3 一组数据都加上或减去同一个常数,数据的平均数有变化,方差不变(方差是反映数据的波动水准的量),①准确;线性回归方程中x的系数具备直线斜率的功能,对于线性回归方程y=3-5x,当x增加一个单位时,y平均减少5个单位,②错误;由线性回归方程的定义知,线性回归方程y=bx+a必过点(),③准确;因为χ2=13.0796.635,故有99%的把握认为这两个变量相关系,④准确.故选B. 考点1:分层抽样与系统抽样?例1某校三个年级共有24个班,学校为了了解同学们的心理状况,将每个班编号,依次为1到24,现用系统抽样方法,抽取4个班进行调查,若抽到的最小编号为3,则抽取最大编号为(　　)A.15 B.18 C.21 D.24 24个班分为4组,抽取间隔为24÷4=6.设抽到的最大编号为x,根据最小编号为3,可得x-3=(4-1)×6,解得x=21. 2.将参加夏令营的600名学生编号为:001,002,…,600,采用系统抽样方法抽取一个容量为50的样本,且随机抽得的号码为003.这600名学生分住在三个营区,从001到300住在第Ⅰ营区,从301到500住在第Ⅱ营区,从501到600住在第Ⅲ营区, 则第二营区被抽中的人数为(　　) 依题意可知,