病句：修饰词顺序.docxVIP

病句修改：多层修饰语错位 有些句子的中心词前常有多层修饰，其排列必需讲究肯定的次序或符合肯定的语言习惯，否则就会造 成修饰语错位，最常见的是多层定语或多层状语错位。 （一）多重定语挨次不当 多重定语一般规律是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的” 动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质 的”名词或名词短语。 图示挨次是： ⑤??②①+中心词 ①表类别性质的名词②形容词或形容词短语 ③动词或动词短语④数量词或“这”、“那”等指示代词 ⑤表领属或时间、地点的名词、代词 例：【我的】【一本】【精装】的图画书。 下面试据上图所示，排列下面一个句子的多重定语： 1、在“她是……教练”中“教练”前加上六个修饰成分：①优秀的②有二十多年教学阅历的③我国 队里（的）④篮球（教练）⑤女（教练）⑥一位（教练） 正确的排列挨次是： 她是【我国队里】【一位】【有二十多年教学阅历的】【优秀的】【篮球】【女】教练。 2、分析语病：两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表。 解析：应把表领属的“我校”移到最前面，将“优秀的”放在“教龄的”之后。属于多项定语语序不 当。多项定语的语序一般是： 领属性词+数量+动词（短语）+形容词（短语）+名词（短语）+中心词。 （二）多重状语挨次不当 多重状语根据语法规章和语言习惯，它们的排列挨次一般是：离中心词最远的应当是表示时间的或表 示缘由、目的的词语；接着是形容词或一般副词；再次是表示地点或方向的词语；离中心词最近的是表示 状态的形容词。 图示挨次是： ④③②（D+中心词 ①表情态或程度的状语②表语气或对象的状语 ③表时间地点的状语④表目的或缘由的状语例如： ①很多同学【昨天】【在教室里】【都】【感动地】【同他】绽开辩论。 ②他【今日早晨】【在学校】【还】【认真地】【把它】看了一遍。 ③他【星期天】【又】【在图书馆里】【埋头】钻研了一成天。 下面分析病句： I、新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强污辱和掠夺的我国了。 解析：应把状语“任意”移到“列强”之后。属于多项层语语序不当。多层状语的语序一般是：条件（表 目的或缘由的介宾短语）+时间+处所+范围或否定+程度+情态+对象（介宾短语）+中心词。如： 几位非典康复人员【在医护人员伴随下】【昨天】【在医院里】【都】【非常】【兴奋地】【同家人】见了面。 2、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚 焦于镜头。 解析：应将“没有”移到“把自己……感受”前面，让“把自己……感受”紧靠中心词“倾注”才通