通过激素的调节.pptxVIP

会计学;案例:促胰液素的发现 ; ; 19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。;（1）沃泰默的实验 ; 沃泰默的解释;（2）斯他林和贝利斯的实验 ;（2）斯他林和贝利斯的实验 ;斯他林和贝利斯的分析;斯他林和贝利斯的实验能否排除盐酸能促进胰腺分泌胰液的可能性？如果不能，那应该设计怎样的实验来排除？ ;激素调节;?外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺。;;;下丘脑;人体主要的内分泌腺及其分泌的激素;侏儒症（幼年分泌不足） 巨人症（幼年分泌过多） 肢端肥大症（成年分泌过多);肢端肥大症患者头骨;巨人症患者;甲亢（分泌过多） 呆小症（幼年分泌过少） 地方性甲状腺肿（成年缺碘）;呆小症患者（智力不正常．生殖器官不发育）;部分激素异常导致的症状：;激素对人体的生命活动具有重要的调节作用,激素是怎样调节生命活动的呢?; 问题探究1： 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？ ;血糖 0.8~1.2g/L; 问题探讨： 马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人全身的血量大约为5L。;（一）问题探讨 （1）如果仅靠血液中的葡萄糖，马拉松运动员只能跑1 min左右（0.8～1.2 min）。 （2）可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。因为在运动过程中，血糖会因补充肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时，血糖会随时从储能物质的分解、转化等得到补充。;;血糖 0.8~1.2g/L;（二）血糖平衡的意义：;（三）血糖平衡的调节;血糖平衡的调节;;;;生长激素;激素间的相互作用 －－拮抗作用; 问题情境： 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？ ;; 人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑、垂体、被管理的某些内分??腺。 ; 下丘脑的 神经内分泌细胞; 促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、促肾上腺激素所作用的器官分别是（ ） A．性腺、甲状腺、肾上腺 B．垂体、甲状腺、肾上腺 C．垂体、垂体、垂体 D．垂体、垂体、肾上腺;四、激素调节的特点;2.通过 运输;通过体液运输;3.作用于 、 。;1、微量和高效 2、通过体液运输 3、作用于靶器官、靶细胞;;;结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的症状是 A.生长发育立即停止 B.血糖浓度明显偏高，出现糖尿病 C.消化不良 D.尿量减少，体温偏高;下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是 A.唾液腺、垂体、肠腺 B.肾上腺、甲状腺、胰岛 C.睾丸、汗腺、皮脂腺 D.卵巢、胃腺、肝脏;让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1千克体重1克计算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。;（2）下列甲—丁四种曲线图中能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是_______;3.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可适量注射 A.甲状腺激素 B.生理盐水 C.性激素 D.葡萄糖溶液;2.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是?? A、甲状腺激素、呆小症 ?? B、甲状腺激素、侏儒症?? C、生长激素、侏儒症 ????? D、生长激素、呆小症? ;下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是 A、甲状腺 B、垂体 C、唾液腺 D、卵巢;取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠 A、新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加 B、新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少 C、新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加 D、新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少;其它化学物质的调节作用;其他化学物质的调节作用;一、体液调节： 象CO2、H+、乳酸和激素等化学物质通过体液传送，对人和对动物的生理活动所进行的调节称为体液调节。 二、激素调节： ㈠ 部分主要激素的分泌及调节功能。 ㈡ 激素分泌的调节是一种反