邹韬奋我的母亲讲课稿.pptxVIP

会计学第1页/共30页第2页/共30页第3页/共30页第4页/共30页第5页/共30页第6页/共30页第7页/共30页学习目标： 1.反复朗读,体会文中母亲真挚、深沉的爱.2.整体感知课文,梳理文章大意.?3.学会用细节描写的方法刻画人物性格的写法.第8页/共30页作者简介邹韬奋（1895—1944）：新闻记者、政论家和出版家。名恩润，祖籍江西余江，生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。1926年在上海主编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。1931年“九一八”事变后，反对国民党政府的不抵抗政策；在抗日战争期间，先后主编了《抗战》、《全民抗战》等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。1944年7月24日病逝。中共中央接受他遗书的申请，追认他为中共正式党员。著作编有《韬奋全集》、《韬奋文集》，并著有《萍踪寄语》、《萍踪忆语》等散文作品。第9页/共30页第10页/共30页检查预习zhāxúnpiē查氏（ ）瞥见（ ）巡阅（ ） 惺忪（ ） 呜咽（ ）女红（ ）辗转反侧（ ）歉疚（ ） 万籁俱寂（ ）xīng sōngyègōngzhǎn zhuǎnlàijiù第11页/共30页读一读：瞥见piē 呜咽 yè 歉疚 jiù 人影憧憧chōng娓娓动听wěi 万籁俱寂lài蹑手蹑脚niè巡阅xún葬送zàng 女红gōng 脸颊jiá 唏唏嘘嘘xū惺忪xīng sōng蒙胧ménglóng仔zǎi查氏zhā 邹韬奋tāo 元宵xiāo第12页/共30页积累成语蹑手蹑脚人影憧憧娓娓动听循循善诱唏唏嘘嘘饮泣吞声万籁俱寂热泪盈眶莫名其妙辗转反侧第13页/共30页初读课文 整体感知——1 .作者选取了母亲生前的几个闪光片段来塑造母亲的形象？ 请同学们用简洁的语言概括。2 .读了这些片段你看到了怎样的母亲？3 .抒发了作者怎样的感情？第14页/共30页段落层次第一段（1—2）：第二段（3—6）：第三段（7—8）交代母亲的姓氏和早逝。回忆关于母亲的四个片段，表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。 （文章主体） 以无限痛惜的心情交代母亲去世时的年轻，概括母亲良好的品质。第15页/共30页1、作者选取母亲生前的几个闪光片断来塑造母亲的形象？请同学们试着用简洁的语言概括。母亲背我元宵赏灯读小说热泪涌流儿子受罚母亲流泪灯下熬夜为儿做鞋第16页/共30页2 读了这些片段，你看到了母亲的什么品质？（请试着填空）我读了_________看到了一位_________的母亲　读了 母亲背我元宵赏灯，我看到了一位慈爱、美丽…… 的母亲。 　读了 讲述小说热泪涌流，我看到了一位善良多情有文化 …… 的母亲。 　读了儿子受罚母亲流泪，我看到了一位 怜惜、疼爱子女…… 的母亲。 　读了 灯下熬夜为儿做鞋，我看到了一位辛苦、勤劳能干…… 的母亲。 第17页/共30页3、抒发了作者怎样的感情？抒发了对母亲的感念、理解歉疚、感恩，痛惜之情第18页/共30页内容梳理： 事件 母亲的形象 我的认识母亲背我元宵赏灯——美丽、慈爱 —— 初识母爱读小说热泪涌流 ——善良、多情——富有才能和同情心儿子受罚母亲流泪——痛苦、无助 —— 感念、理解灯下熬夜为儿做鞋——劳苦、能干 —— 歉疚、感恩形象：朦胧 清晰主题：浅显 深入第19页/共30页探究·练习题学习小组讨论：作者深情地回忆了关于母亲的四个片段,你认为课文中哪些话语、那些事例、哪些细节最让你动情？跟同学们分享一下你的看法！第20页/共30页第一个片段中最感人的话语是：“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。“这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象，笔墨不多，但母亲的形象栩栩如生。?第二个片段中最感人的细节是：“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。”这个细节真实而传神，表现了母亲感情丰富，对患难女性有着深切的同情心。?第21页/共30页第三个片段中最感人的细节是：“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。?第四个片段中最感人的地方