部编统编三上语文语文园地21公开课教案教学设计.pdfVIP

公开课教学设计 词语段运用■—岑写人物对话中的提示语 淮』佈淮海路d淳徐华 教学目标： 1、借助对例文的分析，学会写对话，写清楚说的是什么，是谁说的； 了 解提示语位置的不同，写出人物说话时的动作、语气和神态等。 2、根据提供的对话材料，按要求练习写对话。 教学重点： 掌握写人物对话的方法，培养学生对习作的兴趣。 教学难点： 把提示语写具体，注意提示语位置的变化。 教学过程： 课前交流：猜谜语，认识引号。 孩子们好，课前，咱们先猜个谜语，看看孩子们还记不记得他们。在 标点 符号的王国里，有一对蝌蚪兄弟，他们有时候尾巴朝上，有时候尾巴朝下， 总是形影不离，你们知道他们是谁吗？对，就是引号，引号分为单引号和 双引号 （课件岀示）。 一、精心选材，激情导入 1、 同学们喜欢看 《喜洋洋与灰太狼》的动画片吗？ （喜欢）今天， 老师 给大家带来了一个小片段，想看吗？ （想） （播放动画片） 2、师：老师想考考大家，你知道这些话分别是谁说的吗？ （岀示剧 中对 话） （）说： “这么晚了还赶我出来抓宵夜，看来今晚我只能睡在羊村的 大门口了。” （）说：“怎么办？” （）说： “是小羊。那么 晚了怎么 还有羊没睡？ ” （）说： “这么晚岀去找人太危险了，我还是 留在羊村 吧。