第三单元写作《学习描写景物》课件-部编版语文八年级上册.pptx

写作 学习描写景物;旭日东升;一、什么是景物描写;以下两个句子，哪个属于景物描写?;景物描写，是指用鲜明生动的语言文字，对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。;二、如何描写好景物;从下面的图片中，你看到了什么?;（一）从不同观察角度描写景物;1.定点观察：选择一个合适的固定位置，变换观察角度，或远观、或近看、或仰视、或俯瞰。;2.移步换景：按照地点的转移，把所看到的不同事物叙述和说明下来。 注意: a.采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。 b.其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来 c.最后要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水账。;2.移步换景：按照地点的转移，把所看到的不同事物叙述和说明下来。;2.移步换景;（二）描写同一景物在不同时间节点上的特点;1.写一天中不同时刻的景：白昼、夜晚、早晨、黄昏;1.写一天中不同时刻的景：白昼、夜晚、早晨、黄昏;1.写一天中不同时刻的景：白昼、夜晚、早晨、黄昏;2.写不同天气下同一景物：雨中、风中、雾中、雪中;3.写不同季节的同一景物;3.写不同季节的同一景物;（三）运用联想，采用多种修辞手法; 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去，野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （朱自清《春》） 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 （吴均《与朱元思书》）;（四）调动多种感官; 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去，野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （朱自清《春》） 举目望去满眼的碧绿铺天盖地，几朵荷花傲立于水面之上。荷花姿态各异，有的骨朵初成，有的含苞待放，有的完全盛开。淡黄色的花蕊镶嵌在粉红色的花朵中，略有几分显眼。微风乍起，荷花微微摇摆，与荷一起发出的呢喃，仿佛在诉说着让人揣摩不透的心事。随风而来的是那迷人的清香，淡淡的、悠悠的，不自觉地沁入了你的心脾。;（五）正面描写与侧面描写相结合; 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 （郦道元《三峡》） 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷儿；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点儿也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。 （老舍《骆驼祥子》）;;;;;;;家乡的那条小河 (作者 武文捷);; 秋天，柳树下，小河两岸开满了金色的菊花，离河很远就能闻到那扑面而来的芳香。此时的傍晚，劳作了一天的人们就会聚集到河边，谈天说地，赏景散心，菊花香里话丰年。而那些爱美的女孩们，总会掐上两三支，相互在头上比画，不时发出银铃般的笑声。田野中的收割机忙碌起来了，将那早已笑弯腰的稻子收入怀间。白鹭也多了起来，随意望去，对岸就有几只白鹭正优雅地站立在牛背上，夕阳下一不小心就勾勒出了一幅醉人的美丽剪影。 冬天，小河没了春天的生机，也没了夏天的美丽和秋天的热闹，它安静地睡下了。它一安静下来，那水可就清澈得让人心怜。站在岸边就可以看到河底的卵石，水中的鱼儿，还有那人们淘米时留下的米粒。你若站在桥上，清澈的小河便能清楚地照出你的模样。 这就是我家乡的那条小河。; 在这篇文章里，作者选取家乡的小河为描写对象，按照四季的变化，描绘出了小河春的生机、夏的美丽、秋的热闹、冬的安静，画面层次清楚而又内容丰富。; 这篇文章除了运用到了我们刚才讲的三个技巧： 抓住景物主要特征、描写顺序清晰外，在具体描写景物的时候还尝试多感官、多角度在描写。;多感官;仰视：小河，它像一条蓝色的绸带，环绕着我那朴素幽静的小山村。; 像这样多感