二年级下册美术教案-全册｜冀美版教学设计.docx

111 二年级下册美术教案 第一课 听音乐画画 教学内容：二年级下册第四页到第五页。 课标要求：尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动。 教学目标： 1 、认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。 2 、能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话语表达内心的感受。 3 、情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。 教学重点：听歌曲感受音乐之美，并能想象出音乐中的场景。 教学难点：用绘画的形式把学生感受到的音乐中的场景创作出来。 学情分析：音乐与绘画作为艺术学科，能够视听相通，音画互感。 教具准备：课件、课本等。 学具准备：水彩笔、油画棒、作业本等。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 培养学习习惯 听铃声进课堂，准备学具。 正确摆放学具，静声等待上课。 二、兴趣导入 ：起名字 老师这有好多画，非常美丽，但还没有名字，老师希望你们看后帮老师给这些画起个名字好吗？有一个要求，就是用歌曲的名字作为这些画的名字。 l、课件：小兔子拔萝卜 提示：这幅画描绘的是什么景色？ 与那些歌曲能联系起来呢？ 先观赏后回答。 表扬举手回答的学生，你是怎么想到这首歌曲的？给大家介绍一下经验吧。 小结：绘画作品的内容与音乐的内容近似或一致，就可以为它起名字了。我们继续努力吧。 2、课件图片：小蜻蜓 3、课件图片：小燕子 小结：绘画与音乐有相通之处。 三、听音乐说画面 看到画面你们能想到歌曲的名字，现在老师考考你们能听音乐想象画面吗？ 听歌曲：过大年 谁来说一说，听完后你想到了哪些画面？ 提示：感受音乐的旋律、节奏、速度等，再联想到一幅画面。 听歌曲：春天在哪里 思考：歌曲中有那些动植物？ 春天还有哪些有代表性的景物？ 用哪些颜色来表现春天？ 小结：音乐与绘画作为艺学科， 听音乐：春曲 思考：你听到了什么声音？ 会是什么样的画面？ 都有那些颜色？ 小结：体会音乐中的美，体会音乐中的声音，进行联想，想象出画面。这就是视听相同，音画互感。 　四、深入探究 　　　如何用绘画的形式大胆自由地表现自己所听音乐的感受呢？ 抽象画面：优美的歌曲运用平缓的线条，调和色彩来表现。活泼的歌曲运用起伏的线条、对比色彩来表现。 　　 具象图画：大胆的用自己想象到的色彩和线条来表现画面。 欣赏范画：摇滚乐-----抽象画面 太阳出来喜洋洋-----具象画面 　五、创作表现 　　用绘画的形式大胆自由地表现自己听歌曲的感受，选择印象最深、最愿意表现的绘画方式来表达自己的感受。表现工具不限，如用彩笔进行具象表达；用毛笔、水彩、油画棒进行抽象表达。 　　四、 学习活动评价 　　自评与互评都参考下列条件： 　　1 、自己是否对本次学习感兴趣 　　2 、是否积极地参与学习活动 　　3 、能否大胆地用绘画形式表现听歌曲的感受。 　　4 、在体验练习及创造时有无注意清洁 ? 　 5 、能否发现自己或别人在学习以及创造表现的优缺点 ? 还可以怎样表现会更好 ? 　 板书设计 学生摆放学具 学生回答 春天在哪里 通过欣赏画面进行联想，找到歌曲的名字。 学生想象画面说一说 学生想象，说画面 学生回答听到了流水、下雨、刮风、鸟叫等 学生欣赏作品 说一说自己喜欢的创作形式 学习创作方法 规范美术学习习惯 寻找二者之间的联系进行学习 展开想象 发现问题 解决问题 学生以尝试表现的方式体验音乐和美术相交融活动的感觉。才会急切地投入到综合学习的活动中来。 学习自己喜欢的方式表达自己对音乐的感受 教学反思： 　 第二课 各种各样的线 教学内容：二年级上册第六页到第七页 课标要求尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动。 教学目标： 1、观察生活中各种线感比较强的事物，体味其美感。 知道线的基本形态，并能尝试用不同形态的线条表达自己的感受。 3、喜欢用艺术的眼光观察世界，随时发现生活之美。 教学重点：认识不同的线所具的表现力。各种各样的线。 教学难点：作线表出丰富的画面，防止画面各种各样的线单调。 学情分析：由于上册学过线的知识，学生对于用线造型不陌生。。 教具准备：教学光盘、线描作品等。 学具准备：水彩笔、油画棒、作业纸等。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 复习线的知识 1、常见的线有哪些？ 直线：长与短、粗与细、不同方向的线等。 折线：不同方向的直线连接在一起。 曲线：自由流畅的线条。 交叉线：直线交叉在一起。板书课题及线的种类 2、不同的线带给我们什么感受呢？ 直线：给人一种坚硬、挺拔的感觉。如高大的建筑、板凳等。 曲线：给人一捉柔软、流畅的感觉。如