六年级信息技术上册教学设计全册可编辑可打印.docx

20xx-20xx学年度第二学期 ＸＸＸ学校教学设计 教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。 学 科 ： ； 任课班级 ： ； 任课教师 ： ； 20xx年 月 日 《珍稀植物》 　　1、知识目标： 　　能初步使用表格布局珍稀植物的网页结构； 　　学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息； 　　学会使用图片缩略图，查看图片内容。 　　2、技能目标： 　　简单设计制作网页。 　　3、情感目标： 　　在搜集素材、制作网页的过程中进一步对一些珍稀植物的知识进行了解。 　　重难点?????????? 　　学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息 　　课前准备 　　教师准备：百科动物光盘 　　学生准备：阅读有关珍稀动物的书籍。 　　教法学法：自主探究法 第一课时 　　搜索有关珍稀植物的知识???? 　　一、导入新课：教师放映一个展示珍稀植物的演示文稿，引入本课。 　　二、学生上机操作： 　　利用百度搜索下面知识。 ?　　 1. 世界八大珍稀植物????? 2. 中国蕨（蕨类）? 　　? 3. 伯乐树（被子）??????? 4. 光叶蕨（蕨类）? 　　? 5. 原始音座莲（蕨类）??? 6. 台湾蝶兰（被子）? 　　? 7. 喜树（被子）????????? 8. 四川红杉（裸子）? 　　? 9. 对开蕨（蕨类）??????? 10. 桫椤（蕨类）? ?　　2、把得到的信息保存到D盘。 　　二、成果展示。 　　三、课后小结：大家利用网络收集到很多信息，在下课时间要阅读一些有关珍稀植物的书，下节课我们把收集的信息加工成网页。? 地球上有的珍稀植物有的已灭绝，我们通过网络搜集有关珍稀植物的知识，对它们有所了解，加强保护这些植物，有一定的意义。 　　现在面临的季节不很好，如果是春天，学生能走出去，到大自然去看一看，与综合实践活动结合，那会更好。 第二课时 　　学习有关网页修饰知识。 　　一、导入新课： 　　1、找学生讲这几天看到的珍稀植物知识的内容。 　　2、由故事导入：你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。 　　二、教师指导学习阅读书（P8-9） 　　三、师生合作，共同探究： 　　1、插入项目符号时，需要将光标定位在需要使用项目符号的文字前，注意区分编号和项目符号。 　　2、为了方便查看多幅图片内容，在本课设计了图片自动缩略图功能的使用。设置图片的自动缩略图后，在预览状态下单击该图片，可以看到原图，这个预览指的是在浏览器中预览。使用缩略图可以统一图片大小，增加页面的美观，让学生体会缩略图和原图的关系（缩略图是按比例缩小后的原图）。 　　3、在设置书签时，书签的名称应尽量避免使用汉字。 　　四、学生上机操作。???????? 　　这部分计算机知识，学生理解有些困难，但是这里只是简单了解一下，在以后应用中，我们还要进一步探究。 第三课时 　　一、开门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关珍稀植物的知识，这节课我们就一起制作《珍稀植物》网。 　　二、提出要求，进行制作： 　　要求： 　　可参考P4的结构图进行设计制作网页。 　　三、学生动手操作，制作网页。??????? 　　把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。 　　第四、五课时 　　学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。???????????????????????????????????????? 　　整体效果评价 　　通过本课的学习，既能增长技能，学会能初步使用表格布局珍稀植物的网页结构；学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息；学会使用图片缩略图，查看图片内容。又能让我们保护珍稀植物，维护生态平衡。 ? ? 三、《有趣的食物链》 1、知识目标： 让学生学会使用自选图形布局网页，了解自选图形在制作网页中的作用； 通过自选图形的叠放次序，了解层的含义。 2、技能目标： 简单设计制作网页。 3、情感目标： 学生了解食物链、食物网的知识，激发学生探索自然规律的兴趣。 重难点???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 自选图形的叠放次序，了解层的含义。 课前准备 教师准备：准备一些有关食物链的书籍，和自然教师相联系，（自然书有这部分内容，使两学科相整合） 学生准备：自然书