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（职业规划）大学生职业发展与就业指导说案 《大学生职业发展和就业指导》说案 各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的课题是《大学生职业发展和就业指导》，下面我对本 课题进行分析： 壹、说教学背景 1、说课件的地位和作用 高校毕业生就业创业既是目前社会广泛关注的热点问题，也是全国各高校极其重视的重大任务。党的十 七大方案明确指出要“积极做好高校毕业生就业工作” ，这不仅关系到广大毕业生的切身利益，而且也关 系到国家的经济发展和社会生活的和谐稳定。 本课程使用的课件 《大学生就业创业和职业生涯规划》作为全国示范性高职高专院校规划课件，旨于帮 助大学生解决于择业过程中遇到的种种困惑，更好地引导大学生规划职业生涯，提升职业素养，掌握求 职基本技能，完成由校园人到社会人的转变。 2、说教学目标 根据本课件的结构和内容分析，结合着不同阶段学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目 标： （1）对学生的职业发展进行规划和指导：首先，了解自己的人格特质、兴趣、性格、能力、价值观 等，从而根据自己的兴趣爱好、成长经历选择合适的职业。其次，根据个人的特点和对专业知识的掌 握，制定短期和长期的职业发展目标，且于现实生活中不断检验其可行性。再次，以社会需求为导向， 学会推销自己。 （2）引导学生正确认识学业和就业的关系：使学生学有目标，学有动力，努力完成学业，提升职业能 力。 （3）帮助学生树立正确的职业观和就业观：就能帮助学生正确的作出职业和就业选择，实现自身的价 值。 3、教学的重、难点 本着课程标准，于吃透课件基础上，我确定了以下的教学重点和难点。 （1）本课程侧重于帮助引导大学生了解社会，了解职业分类，了解自己的心理、生理、兴趣、能力及 体质等特点；培养大学生的求职择业技能和技巧；教育大学生合理规划学业生涯、职业生涯，增强就业 意识、竞争意识，增强对未来职业的适应能力。课程的重点于于提升学生的职业生涯规划的意识及帮助 学生掌握职业生涯规划的方法。 （2）课程难点 本课程的难点于于教学内容和职业环境和社会的贴合，主要集中于三处——壹是引导学生参照职业素质, 要求采取行动切实提高自身素质和就业竞争力；二是帮助学生认识自我、认知社会，合理定位，进行职 业生涯发展规划；三是提高教学内容的实用性和针对性，尤其是求职技巧方面的内容。 3、说教学的重、难点 本着课程标准，于吃透课件基础上，我确定了以下的教学重点和难点。 （1）课程重点 本课程侧重于帮助引导大学生了解社会，了解职业分类，了解自己的心理、生理、兴趣、能力及体质等 特点；培养大学生的求职择业技能和技巧；教育大学生合理规划学业生涯、职业生涯，增强就业意识、 竞争意识，增强对未来职业的适应能力。课程的重点于于提升学生的职业生涯规划的意识及帮助学生掌 握职业生涯规划的方法。 ①提升职业生涯规划的意识：职业生涯规划和发展的有效性，归根结底取决于个人的态度和行动，因此 发展学生职业生涯规划的意识十分重要，直接关乎到学生于生涯规划过程中的主动性和自主性。 ②掌握职业生涯规划的方法：职业生涯规划是壹个毕生的过程，掌握这些方法，能够帮助学生更好的规 划自己的学习生活、从而更有意义的度过大学阶段，且对于学生选择好毕业后的第壹份工作、迈好走向 社会的第壹步有着至关重要的作用，同时，这些意识和方法对于学生未来的职业生涯发展更有着深远的 影响，能够使学生有可能自主解决人生发展各个阶段的关联问题。因此，课程的重点于于学生对规划方 法和理念的理解和掌握。 （2）课程难点 本课程的难点于教学内容和职业环境和社会的贴合，主要集中于三处——壹是引导学生参照职业素质要 求采取行动切实提高自身素质和就业竞争力；二是帮助学生认识自我、认知社会，合理定位，进行职业 生涯发展规划；三是提高教学内容的实用性和针对性，尤其是求职技巧方面的内容。 为了讲清课件的重、难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 二、说教法 大学生职业发展和就业指导课是壹门突出理论和实践紧密结合的素质教育类课程。课程以学生为主体， 强调学生积极参和，注重引导学生主动思考、探索。需要结合课程目标，灵活使用多种教学方法。 （1）坚持实践教学。不仅让学生掌握关联的素质培养及职业发展理论知识，更重要的是指导学生将理 论应用于实践，提升自身素质，促进职业发展。于教学过程中，我们要保证学生于每壹个环节学到的知 识均能够到实践中去运用，和当前的社会实际相结合，于不断实践过程中寻找适合自己的发展方向。 （2）坚持学生参和性、互动式教学。于参和性教学过程中，学生是课堂的主体，教师引导学生主动探 索，且充分展