学前教育的认识和理解.pptxVIP

; ▲广义：一切能增进人们的健康和知识经验，陶冶人们的道德情操，形成和改变人们思想意识的活动。; 学校教育，学校根据社会发展与个体发展的需要，对受教育者实施的有目的、有计划、有组织的影响，使受教育者按照期望的方向发展的活动 ; ▲0岁到入学前的儿童; ▲ 学前教育的产生 ▲ 学前教育的发展 （原始、古代、近代、现代） ;1、学前教育的产生 时间起源：与人类社会共存 教育内容：生活常识、习惯、劳动经验、社会生活规范 ; （1）原始社会 生产力低 成人出去获取食物 儿童由年老体弱的老人照料 特点：平等，没有阶级性和等级性 ;（2）古代社会的学前教育;培养统治者和被统治者 统治者：学习“治人”的本领 被统治者：“治于人”的态度及劳动的技能和知识;（3）近代社会;“幼儿学校” 空想社会主义者和教育改革者欧文 1809年创办 招收1-6岁工人子女 世界第一所正式命名的“幼儿园” 德国教育家 福禄贝尔;（4）现代社会;（4）现代社会学前教育; ;  1.卢梭的自然主义学前教育思想;卢梭自然主义思想内容;如果他是一个单纯的孩子 就让他单纯一辈子 如果他是一个美丽的孩子 就让他美丽一辈子 如果他是一个善良的孩子 就让他善良一辈子 ;不要叫他太多的事 不要说他太多的不是 不要让大人的无知 惊动了他美丽的心思 如果他是一个孩子 就让他活的像个孩子;对教育者的看法 （1）提供环境 （2）发挥孩子积极性 （3）途径：通过各种活动 （4）目的：健康成长 教师应该做导师 ;学生是教育教学的中心，教师只是学生成长的帮助者。;幼儿园之父 观察儿童 追寻本能 幼儿学前教育主要内容： 语言、游戏和绘画 ;我叫米老鼠 从小就不爱读书 只要一提起做功课 闭上眼睛九大呼噜 只要你提起做游戏 那是一点也不含糊;意大利著名的儿童教育家 精神科医生 激发和促进儿童的“内在潜力”、自然自由发展 ; ; ; ;1982年12月30日逝世，熊式辉将陈鹤琴称为“中国教育界的四位圣人之一” 中国教育界有四位圣人，陶行知先生是乡村???育的圣人，晏阳初先生是平民教育的圣人，黄炎培先生是职业教育的圣人，而儿童教育的圣人，先生真可以当之而无愧。” ; 创办我国第一个幼儿教育实验中心 南京鼓楼幼稚园及幼儿教育师资培养体系; 幼儿教育要根据国情，反对盲目照搬国外教材、教法 反对死读书，提出“活教育” 核心是让儿童通过“做”获得身心全面的发展 ; “五指活动”：健康活动、社会活动、科学活动、艺术、文学 父母是幼儿的第一任老师 “好老师不如好妈妈” ; 第二节 我国学前教育概述;新时期我国学前教育的原则; 补充;第三十四页，共五十页。;第三十五页，共五十页。;第三十六页，共五十页。;第三十七页，共五十页。;第三十八页，共五十页。;第三十九页，共五十页。;第四十页，共五十页。;第四十一页，共五十页。;第四十二页，共五十页。;第四十三页，共五十页。;第四十四页，共五十页。;第四十五页，共五十页。;第四十六页，共五十页。;第四十七页，共五十页。;第四十八页，共五十页。;第四十九页，共五十页。;谢谢大家！