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2025年度苏科版五年级全册信息技术教案

前言

本教案立足于2025年苏科版小学信息技术五年级全册教材，紧密围绕新课改理念与核心素养培养目标，旨在引导学生在数字化时代背景下，系统掌握信息技术基础知识与基本技能，提升信息素养、计算思维、数字创新与协作能力。本教案的编写充分考虑了五年级学生的认知特点与学习规律，注重理论与实践相结合，强调学以致用，力求为一线教师提供一份专业、严谨且具有较高实用价值的教学指导方案。

一、教材整体分析

苏科版五年级信息技术教材在承接四年级学习内容的基础上，进一步拓展和深化信息技术的应用领域。全册内容编排科学，逻辑性强，主要涵盖以下几个核心模块：

1.信息素养与数字基础：深化信息概念的理解，学习信息的获取、甄别、处理与表达的基本方法，了解计算机系统的基本构成与工作原理。

2.数字工具与实践应用：重点学习文字处理软件的高级应用、数据表格的初步制作与分析，以及多媒体素材（如图像、音频）的简单采集与编辑。

3.网络素养与安全：掌握互联网的基本服务与应用技巧，培养网络信息检索与评价能力，树立正确的网络安全观和版权意识。

4.计算思维初步：通过可视化编程工具（如Scratch或类似软件）的学习，初步体验程序设计的思想与方法，培养逻辑思维和问题解决能力。

二、全册教学目标

（一）知识与技能

1.能够准确描述信息的基本特征，理解信息在现代社会中的重要作用。

2.熟练掌握至少一种主流文字处理软件的高级排版功能，能独立完成具有一定版式要求的文档制作。

3.初步掌握电子表格软件的数据输入、简单公式应用和图表生成方法，能对数据进行初步分析。

4.了解多媒体信息的常见类型，学会使用简单工具采集和编辑图像、音频素材。

5.掌握利用搜索引擎高效获取信息的技巧，能辨别网络信息的真伪，遵守网络道德与法律法规。

6.初步认识计算机程序的概念，能使用可视化编程工具设计并调试简单的互动程序或小游戏。

7.进一步熟悉操作系统的基本操作，培养良好的计算机使用习惯。

（二）过程与方法

1.通过任务驱动、项目式学习等方式，体验信息获取、处理、表达与交流的完整过程。

2.在解决实际问题的过程中，学会选择合适的数字工具，并能对工具的使用效果进行反思和优化。

3.培养自主学习、合作探究的能力，能与小组成员有效沟通，共同完成学习任务。

4.在编程学习中，初步形成分析问题、设计算法、实现方案和验证结果的计算思维过程。

（三）情感态度与价值观

1.树立积极的信息意识，激发利用信息技术解决实际问题的兴趣。

2.培养严谨细致的学习态度和勇于探索、大胆创新的精神。

3.增强网络安全防范意识，自觉抵制不良信息，遵守信息社会的行为规范。

4.认识到信息技术的双刃剑效应，合理、健康地使用网络和数字设备。

5.在合作学习中，学会尊重他人观点，培养团队协作精神。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

1.文字处理软件的高级应用（如样式、分栏、图文混排、页眉页脚等）。

2.电子表格的数据管理与图表应用。

3.网络信息的有效检索与批判性评价。

4.可视化编程的基本逻辑与流程控制。

（二）教学难点

1.文字处理中复杂版式的设计与实现，培养审美情趣。

2.电子表格中公式的理解与灵活应用，以及数据图表的选择与解读。

3.网络信息的批判性思维能力的培养。

4.编程思想的建立，特别是逻辑顺序、循环和条件判断的理解与应用。

5.将所学知识技能综合应用于解决实际问题，实现知识的迁移。

四、分模块教学建议

第一模块：信息素养与数字基础（建议课时：约占全册15%）

*单元一：信息时代的智慧生活

*教学目标：深入理解信息的含义与特征；感受信息科技对社会生活的深刻影响；培养信息意识。

*教学建议：通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生关注身边的信息现象。可引入当前社会热点信息事件进行剖析。

*单元二：计算机系统探秘

*教学目标：了解计算机硬件系统的基本组成和功能；认识操作系统的作用；学习维护计算机基本安全的方法。

*教学建议：结合实物或仿真软件进行硬件认知；通过对比不同操作系统的界面和操作，理解其核心功能。强调日常使用中的安全防护措施。

第二模块：数字工具与实践应用（建议课时：约占全册40%）

*单元一：文档编辑高手(文字处理高级应用)

*教学目标：熟练运用样式、模板提高排版效率；掌握图文混排、分栏、页眉页脚、页码等高级排版技巧；能制作电子板报、研究报告等。

*教学建议：以“制作一份班级电子报”或“我的研究小报告”为项目主题，将知识点融入项目实施过程中。鼓励学生发挥创意，进行个性化设计。强调排版的规范性和美观性。

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