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如何面对现实-32 初中生心理建设之如何引导学生面对现实 喻勇 野角中学 关键词：心理建设 引导 学生 面对现实 摘要：社会种种不良现象对初中学生的影响是不可避免的。特别是对学生的心理的影响非常大。如何引导学生面对现实，帮助学会处理生活、学习中的困惑是当前教师、家长的首要任务。只有心理健康的学生才是合格的人才；只有心理健康的学生才能全面发展。 初中生活充满了希望，相信每一个中学生的心中都有许多美好的梦想。有的想要当一名戏剧明星，把人生当着一场戏，戏里戏外都那么风风光光，光芒四射；有的想要做一位宇航员，在天地之间自由翱翔，与北斗同行、与天女携手，把大地尽收眼底，把地球握于掌中；还有的想要当一名体育明星，为祖国人民、为家乡父老争光……可是，无论是上天还是入戏最后不都是要回到现实生活吗？当然，生活不可缺少理想--没有理想的生活好比水中的枯叶。可是我们更不能因为明天的希望，就忘了今天该做的第一件事。革命领袖李大钊说过：“ 凡事都要脚踏实地去作，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作塌实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。”那么，在知识还不够丰富，生活经验还有欠缺的境况下。怎样才既不好高鹜远又脚踏实地呢？ 首先中学生要有要远大的人生目标。 一、中学生的人生目标设定要考虑到社会发展的需求以及自己的特长和爱好。比如，周恩来上中学时的目标是“为中华之崛起而读书”，哈佛女孩刘亦婷上高中时立志做一个有益于社会与国家的人。 《西游记》中才有的妖怪变美女的神话。更重要的是，同学们也会学着思考我们毕节旅游产业面临的一些实际问题并反思自己会为家乡的旅游发展作些什么。 二、有助于你们适应社会,锻炼人际沟通的能力。 当代的中学生面临着很大的学习压力,除了激烈的社会竞争和环境、机遇等社会因素外,无法适应社会也是阻碍中学生全面发展的一个重要因素。而作为中学生的你们,应该提前打好防疫针,逐渐培养适应社会的能力和积极健康的态度。例如,在活动之前,同学们一起讨论路线,之后再由班干部与各市县的宾馆联系食宿,谈价钱。这给了我们这些几乎每天生活在封闭校园里的孩子一个体验社会生活的机会。另外,在活动的过程中,怎样与老师同学们很好地进行沟通,怎样与陌生人打交道,怎样处理紧急情况等等,也都是我们必须面对和解决的问题。把这些问题解决好了，中学生们的能力就提高了。 三、有助于学会分享,尊重与合作,培养团队精神。 综合实践活动基本形式是小组合作。在小组活动过程中,学生有机会进行人际间的交往与沟通,团队间的合作能够积累集体生活的经验,特别是学会对事物的理解和看法,学会欣赏别人。这些都有助于学生的成长和发展。 例如,在登山的旅途中,互相关心和照顾,在遇到困难险阻时向同学伸出援手;在吃,住,行的每一件小事上学会谦让,也学会分工与合作。 最后中学生要勇于面对现实、敢于正视错误、永不逃避责任。　?《傅雷家书》中有这样一句话：“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析……”每个人在生活中都会碰到各种各样的挫折和考验，心里暂时阴云密布，难以摆脱阴郁的心情,这是很正常的，他就像我们感冒生病一样。不过，最重要的是如何尽快走出阴霾，重新回到积极、乐观、快乐的状态。智商重要，情商也重要，逆商（也就是克服挫折的能力）同样需要。所以，中学生要有自知之明，要有自我反省的能力，要有敢于正视错误并改正错误的能力。要通过自己与先进人物及周围人物的对比来认识、解剖自己。这样不但能了解自己的优、缺点，兴趣，爱好，还能正确评价自己的能力与性格，并据此安排生活、学习和工作。既不好高鹜远，狂妄自大、目空一切，也不妄自菲薄、自轻自贱、忧郁颓废，人际交往中既自尊自爱，又尊重他人。　　凡是尊重现实的人就能和客观现实保持良好的接触，能对周围的事物有清醒的客观的认识；能正视困难与挫折，勇于面对现实，找出问题的症结和解决的办法，而不企图逃避，推卸责任；既要有高于现实的理想，又不沉迷于虚无缥缈的幻想，思想和行动总能跟上时代的步伐，凭自己的理智办事，能听从一切合理的建议与意见。最终走到成功的彼岸。 ?时代的发展现在的学生好高骛远、不求实际、处理实际的能力较差、精神空虚。因此有必要对它们进行一次如何面对现实的教育。喻勇，1975年01月07日生，野角中学一级语文教师。　 ?《傅雷家书》增补本 84年5月2版 附件1： 论文编号：