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摘要
新一轮数学课程改革已经持续推进,此次课程改革的最主要环节就是课程的实施,而实施课程的途径就是课堂教学。对于新课标背景下的高中数学教师和学生来说,他们在课堂中的教学方法和学习的方式方法都是极为重要的,教师作为高中课堂教学的主要参与者和指导者,在实际课堂教学的具体实践中,他们的教学方式方法、教学策略以及教学风格等都对教学质量和教学效果有很大的影响。本文主要是通过听课法、访谈法以及参考文献法等方法对新课标背景下高中数学课堂教学现状进行调查探究,然后借助于教育理论中的评价与测量的相关知识体系与内容,对新课标背景下的高中数学课堂教学中存在的问题进行分析,再进一步对此背景下的高中数
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