小学美术教学论（高职学前教育）完整全套教学课件.pptx

小学美术教学论上篇 基础知识 第一章 小学美术教学论的基础知识 第二章 小学美术教学活动中的基本要素 第三章 小学美术课程内容与教学实践中篇 教学实践 第四章 小学美术教学过程与实践案例 第五章 小学美术课程评价与教学反思 第六章 小学美术课程资源的开发与利用 第七章 小学美术课外活动 第八章 小学美术说课和微课 第九章 小学美术教学研究下篇 考试辅导 第十章 小学教师资格考试辅导 第十一章 小学教师招聘考试辅导全套PPT课件 第一章 小学美术教学论的基础知识 第一章 小学美术教学论的基础知识知识目标1. 了解美术教育的含义。2. 了解小学美术教育的目的和功能。3. 了解中外小学美术教育的基本发展。4. 了解小学美术教学论的研究对象。 第一章 小学美术教学论的基础知识能力目标1. 掌握小学美术教育三种功能之间的关系及其在具体作品中的体现。2. 了解不同时代、不同国家的美术教育内涵的变化及其社会原因。3. 掌握小学美术教学论在小学教育中的作用和意义。 第一节 美术教育概述第二节 美术教育的发展12第一节 美术教育概述第三节 小学美术教学论的内涵3 第一节 美术教育概述一、 美术教育的含义（一） 美术美术，社会意识形态之一，通常指绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等。欧洲于17世纪开始使用这一名词，当时泛指含有美学情味和美的价值的活动及其产物，如绘画、雕塑、建筑、文学、音乐、舞蹈等，以区别于具有实用价值的工艺美术。 第一节 美术教育概述一、 美术教育的含义世纪工业革命后，生产技术日新月异，商业美术、工艺美术品类日益增多，美术所涉及的范围不断扩大，工艺美术逐步被纳入美术的行列，而文学、音乐、舞蹈等不再归属于美术范畴。传统的美术因使用一定的物质材料（绘画用颜料、绢、布、纸等，雕塑用泥、石、木、塑料、金属等）塑造可视的平面或立体的空间静态形象，因而又称为“造型艺术”“视觉艺术”“空间艺术”等。 第一节 美术教育概述一、 美术教育的含义我们可以把美术定义为：创作者运用一定的手法，借助于某些物质材料和造型手段来表现和塑造艺术形象，形成可以让人们通过视觉来欣赏的诸多艺术类型的统称，包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术、工业设计、书法篆刻、摄影摄像、新媒体艺术等；同时，美术还应该是一个与时俱进的、变化的、开放的、包容的概念，它的内涵和外延会随着时代的发展而不断变化。 第一节 美术教育概述一、 美术教育的含义（二） 教育 教育是一种社会实践活动，从人类最初的社会实践活动开始就伴随着教育活动，教育也是人类生产经验得以延续并不断发展的重要环节。教育的概念是为了标识教育事实，从诸多教育事实中抽象和概括出它的本质。当然，不同的时代由于教育事实的标准和功能不同，教育的概念也不尽相同。 第一节 美术教育概述一、 美术教育的含义综上所述，虽然不同时代、不同国家对教育的要求和方式不同，但教育的目的都是为了培养具有一定的知识和能力，能够服务于社会所需的有用人才。本教材的教育特指学校教育。 第一节 美术教育概述一、 美术教育的含义（三） 美术教育美术教育是美术和教育的合成物，可将其理解为关于美术学科的教育，是以美术为基础，以延续和发展美术文化为目的的教育门类之一。由于美术教育涉及美术和教育两个层面，而时代不同，美术和教育的侧重不同，因此美术教育的类别也不尽相同。 第一节 美术教育概述一、 美术教育的含义本教材讨论的美术教育特指普通学校美术教育中的小学美术教育，是面向全体小学生开设的普及性课程，可以将它的概念界定为：是以教育为手段，以美术为媒介，根据小学不同阶段学生的身心发展需求，有目的、有计划、有组织地对学生进行各种形式的美术教育，培养学生形成美术素养，并以此达到提高学生的综合素养和完善学生人格目的的学科。 第一节 美术教育概述二、 小学美术教育的目的1992年，国家教育委员会颁布了《九年义务教育全日制小学美术教学大纲（试用修订版）》（以下简称《教学大纲》）。《教学大纲》指出：“小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。” 第一节 美术教育概述二、 小学美术教育的目的《教学大纲》同时确定了小学美术教学的目的，即“通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力”。经过了近20年的基础教育美术课程改革，在不断地尝试、修订和完善后，2011年12月， 第一节 美术教育概述二、 小学美术教育的目的中华人民共和国教育部正式颁布了《课标（2011