小学数学教学论（高职学前教育）完整全套教学课件.pptx

小学数学教学论上篇 基础理论 第一章 小学数学教育概述 第二章 小学数学课程 第三章 小学数学学习 第四章 小学数学教学中篇 教学实践 第五章 小学数学教学设计第六章 小学数学教学实施第七章 小学数学教学评价第八章 小学数学典型教学案例下篇 教师资格考试指南 第九章 教师资格考试概述第十章 教师资格考试备考注意事项全套PPT课件 第一章　小学数学教育概述第一节 小学数学教学论的性质、地位、作用及研究对象第二节小学数学教学论的研究意义与研究方法第三节我国小学数学教育改革回顾目录 学习目标1.了解小学数学教学论的性质、地位、作用及研究对象；2.了解小学数学教学论的研究意义与研究方法；3.了解我国小学数学教育改革的历程。第一章　小学数学教育概述 第一节　小学数学教学论的性质、地位、 作用及研究对象一、 小学数学教学论的性质、地位及作用（一） 小学数学教学论的性质 小学数学教学论是高等师范院校小学教育专业的一门专业必修课程，是专门研究小学数学教学基本理论及其规律的一门实践性很强的学科。 第一节　小学数学教学论的性质、地位、 作用及研究对象一、 小学数学教学论的性质、地位及作用（一） 小学数学教学论的性质 相对数学学科的纯数学问题而言，它更多地关注小学数学教学中出现的问题，并将数学专业知识同教育学、心理学、科学方法论等有机结合，揭示小学数学教学过程的本质特征和有关规律，进而总结出适用于小学数学教学实践的规律和方法。 第一节　小学数学教学论的性质、地位、 作用及研究对象一、 小学数学教学论的性质、地位及作用（二） 小学数学教学论的地位 小学数学教学论作为小学教育专业的一门重要课程，对师范生树立正确的数学教学理念，提高小学数学教学技能，搞好教育实习工作，以及将来从事小学数学教学与研究工作都有着非常重要的作用，对进一步推进数学新课程改革、培养合格的小学数学教师也有着重要的现实意义。 第一节　小学数学教学论的性质、地位、 作用及研究对象一、 小学数学教学论的性质、地位及作用（三） 小学数学教学论的作用 师范生通过本课程的学习，可以获得系统的小学数学教学论知识、小学数学教学基本技能及教学方法，提高对小学数学教学的整体认识水平，提高小学数学教学水平和教育研究能力，并能运用所学的理论和方法解决实际问题。 第一节　小学数学教学论的性质、地位、 作用及研究对象一、 小学数学教学论的性质、地位及作用（三） 小学数学教学论的作用 小学数学教学论在培养师范生将来从事小学数学教学与研究的能力、提高师范生从事小学数学教师职业所必备的综合素质与专业化水平等方面具有其他课程所不能代替的重要作用。 第一节　小学数学教学论的性质、地位、 作用及研究对象二、 小学数学教学论的研究对象（四） 小学数学教学评价1234（二） 小学数学学习（三） 小学数学教学内容（一） 小学数学课程 第一节　小学数学教学论的性质、地位、 作用及研究对象二、 小学数学教学论的研究对象（一） 小学数学课程 在研究小学数学课程时，首先，研究者要关注制定和实施数学课程的指导思想，即课程理念；其次，研究者要解决为什么教和学的问题，即课程目标；最后，研究者要解决教什么和学什么的问题，即为了实现小学数学课程目标所要选择的课程内容。 第一节　小学数学教学论的性质、地位、 作用及研究对象二、 小学数学教学论的研究对象（二） 小学数学学习 学生是学习的主体。要研究教师怎样教，就必须弄清楚学生怎样学，改革数学课程与教学的关键在于充分理解学生的学习特点。学生的发展既是数学教育的出发点，也是数学教育的归宿。建构主义的知识观和学生观要求教学应当充分尊重学生的学习主体地位。 第一节　小学数学教学论的性质、地位、 作用及研究对象二、 小学数学教学论的研究对象（三） 小学数学教学内容 内容的取舍、组织和安排应当遵循一定的原则和规范，对课程内容的选择与组织要考虑多方面的因素，如社会的需要、科学技术的发展、数学学科自身的发展及学生的认知特点与认识规律等。 第一节　小学数学教学论的性质、地位、 作用及研究对象二、 小学数学教学论的研究对象（四） 小学数学教学评价 反馈与评价是小学数学教学的重要环节。师范生应该从理论与实践相结合的角度研究评价的内容、评价的体系，初步掌握小学数学教学评价的基本方法及评价结果的处理方式等