第4课《观沧海》课件 部编版语文七年级上册.pptxVIP

临江仙观沧海——曹操目录四、课堂小结二、整体感知三、合作探究一、知人论世知人论世壹作者简介一、知人论世曹操。东汉末政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一。他的诗继承汉代乐府民歌反映现实的优良传统，风格悲凉慷慨。写出《短歌行》《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》等名篇抒发自己的政治抱负和求贤若渴之心，气魄雄伟，苍劲悲凉。现存乐府诗二十余首，散文四十余篇，有中华书局辑校的《曹操集》。写作背景一、知人论世汉献帝建安十二年五月，曹操率兵讨伐乌桓；八月即大获全胜；九月，班师凯旋。归途中经过碣石山，诗人登山观海，看到了雄伟壮观的沧海景象，触景生情，于是就写下了这首名传千古的佳作《观沧海》。解题一、知人论世《观沧海》是一首乐府诗 ，汉代乐府诗一般无标题，这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。“沧”是暗绿色的意思。“沧海”一词，可泛指大海。整体感知贰二、整体感知观沧海—曹操jié东临／碣石，以观／沧海。水何／澹澹，山岛／竦峙。树木／丛生，百草／丰茂。秋风／萧瑟，洪波／涌起。日月／之行，若出／其中; 星汉／灿烂，若出／其里。幸甚／至哉，歌以／咏志。 sǒng zhìdǎn dǎn二、整体感知水波摇动的样子观沧海—曹操jié日月／之行，若出／其中; 星汉／灿烂，若出／其里。幸甚／至哉，歌以／咏志。 东临／碣石，以观／沧海。水何／澹澹，山岛／竦峙。树木／丛生，百草／丰茂。秋风／萧瑟，洪波／涌起。sǒng zhìdàn dàn高高耸立.竦 ,通耸,高.峙,挺立合作探究叁地点方位东临碣石，以观沧海。目的合作探究全诗由哪个字统领？观意象分析景物水山岛洪波树木百草秋风日月星汉特点澹澹竦峙涌起丛生丰茂萧瑟实景看听虚景想思想感情诗人当时正处在自己事业的顶峰，他已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患;如果再以优势兵力去消灭南方的割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，抚今追昔，他的心情和沧海的浪涛一样汹涌澎湃。所以才有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这样的想象，体现作者博大的胸怀和豪迈的气概。景物描写手法二、动静结合，使诗歌显得鲜活生动，富于感染力情感表达技巧借景抒情，寓情于景，抒发统一中国、建功立业的抱负。表达了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人建功立业的抱负一、采用虚实相生的描写手法，使诗内涵丰富，意韵无穷。课堂小结肆小结本节课所学的《观沧海》，重点是让大家掌握鉴赏古诗的方法，学习借景抒情、情景交融的艺术手法，体会诗人在诗中所寄寓的情怀。通过对这首诗的学习，希望大家都能像曹操那样“胸怀阔大、志存高远”。谢谢观看观沧海—曹操虚实相生景物描写手法动静结合借景抒情情感表达技巧