高中英语新课标教学设计-模板合集.docx

学习必备欢迎下载 学习必备 欢迎下载 English around the World 课 题 词汇课新授课 科 目 英 语 教学对象 高一年级 提供者 课 时 1 一、教材内容分析 本节课是以学习课后词汇短语用法为主题的一节课。本节课所学的大部分单词和短语是新课标所要求掌握的，而且经常会出现在高考题中，所以掌握本节课内容很重要。又由于本节课所学单词大都是一词多义，短语所运用的结构也变化多端，对学生来说，掌握起来有些困难。 二、教学目标（知识、技能、 情感态度） 知识目标：掌握 because of, come up, command, request, take part in 这些单词拼写用法，并能运用这些单词短语灵活造句。 技能目标：提高学生的总结能力和自学能力。 情感目标：让学生对词汇学习感兴趣及构建学习词汇的自信。三、学习者特征分析 大部分同学认为词汇课无聊，对于词汇的学习没有兴趣，课上不够活跃。所以作为老师，应在课上设置各种活动，运用多种教学方法，调动学生积极性。使他们在愉快的气氛中学到知识。通过个人努力及小组合作能够完成教学任务，达成教学目标。 四、教学策略选择与设计 情景式教学，举例教学，独立完成任务及小组讨论合作五、教学环境及资源准备 黑板 投影仪 多媒体 录音机，学案六、教学过程 教学 教师活动 学生活动 设计意图 过程 向 学 生 展 示 音 乐 “ because of youbecause I love you 在屏幕是 欣赏音乐，放松， 观察讨论 ，给出 开场英文音乐可将学生 展示歌的名字。问一些问题，例如： 答案。 带入一个轻 导入 Are the music nice? Both of the name want to show the meaning of 因为, Why does one uses because of, and the other uses 松 的 氛 围中，同时引出本节课要将的一个短 4 分钟 because ? 语 because of 与 because 的 辨析。将学 生引入本节 的词汇学习 课。 跟磁带 放磁带 让学生大声朗读本单元单词 跟着磁带大声朗 能够准确掌 读单词 读本单元单词 握 单 词 发 5 分钟 音，部分学 生可以根据发音记忆单词。 1）对于一次多意的单词如 come up，base, 观察例句，翻译句 设置一定语 我会给根据每个单词的不同词性和词义 子，找出句子中同 境，理解起 给学生展示几个例句。例如 一单词的不用意 来更容易。 词汇 The children came up to me and showed me the way to the station. The sky was dark blue and clear when the moon came up. Your question came up at the meeting. Tom came up with a good idea 思和用法搭配并总结。并完成相应练习题 让学生自己观察总结， 记忆会更深刻。同时提高了兴趣， 锻炼了学生 用法 对于多种搭配的单词，例如 command, 的观察句子 学习 request, 会根据不同搭配和意义列出句 能力和自主 子。让学生自己通过观察，总结搭配和意 学习能力。 20 分钟 思。之后再将这些 用法总 结， 拓展到 suggest, order, require ,advise 等表示命令 建议要求的单词用法中.例如: stop. The policeman commanded the thief to The teacher commanded that he should go out of the classroom. The boss commanded that Tom finish the work on time. The commanded is that we should set out at once. It is the command that the desk be moved away. Tom has a good command of France, so he can communicate with France fluently 让学生根据本节课所学内容做一些 做一些综合练习 进一步巩固 综合练习题。让每组派一名同学将答 题小组内核查答 所学知识， 巩固 案写在黑板上。若遇到不同答案，请 案，并派一名代表 查漏补缺。 练习 小组派代表解释为什么得出这个答 将答案写在黑板 10 分钟 案。老师在需要的时候做点拨 上。若有不同答案，派代表给出解 释 让学生写一篇文章，内容自定。但需 写一篇小短