小学语文人教六年级上册狼牙山五壮士课件.pptx

背景介绍　1941年的秋天，日寇纠集三四千人的兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区，由于我军主力部队转移到敌后打击敌人去了，所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连就是一分区一团七连，七连经过一个多月的英勇奋战，给了敌人沉重的打击，但由于敌我力量悬殊，我军决定转移，由这个连的六班担任掩护任务。《狼牙山五壮士》这一可歌可泣、传诵至今的英雄故事就是在完成这次掩护任务的过程中发生的。朗读示范 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点击图标即可播放会写的字kòufùliúdànlūn寇弹榴抡副敌寇全副榴莲子弹抡拳ɡuànqíxuánfèijiàn贯沸悬涧棋贯彻围棋悬念沸水山涧báoyìyuèqū雹屈悦屹冰雹屹立喜悦不屈词语认读guànliú kòufùdànlūn全神贯注日寇副班长手榴弹抡一圈qíxuánfèi jiàn báo 棋盘陀冰雹悬崖沸腾山涧 yì yuèqū屹立　 喜悦坚强不屈词语理解试着把词语和意思连起来！仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。惊动了天地。形容声音响亮或事业辉煌。 身体被粉碎，形容死得很惨。形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 形容气势十分雄壮，可以使山河壮丽多彩。【居高临下】【昂首挺胸】【粉身碎骨】【惊天动地】【气壮山河】【斩钉截铁】整体感知这篇文章写了一件什么事？　这篇文章写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力转移，和敌人英勇作战，把敌人引上绝路，最后英勇跳崖的故事。接受任务( ) ( ) ( )跳下悬崖 诱敌击敌 引上绝路 顶峰歼敌品读释疑接受任务——见壮心 自由读第1自然段，用横线画出：五位战士是在什么情况下接受任务的？接受了什么任务？ 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。 大规模地侵犯敌我力量悬殊勇于承担重任，不怕牺牲知识补充晋察冀根据地 中国共产党在抗日战争时期于敌后开创的第一个抗日根据地，也是当时各敌后根据地建设的模范。地处同蒲路以东，正太、石德路以北，张家口、多伦、宁城、锦州一线以南，东临渤海，以山西东北部和河北的冀中、冀东为主，包括察哈尔、热河、辽宁三省的一部，行政上划分为北岳、冀中、冀察、冀热辽四个区。区内除冀中大平原外，大多是山岳地带。游击战争 非正规作战。以袭击为主要手段，具有高度的流动性、灵活性、主动性、进攻性和速决性，并能广泛动员群众投入战争。游击战的精髓是敌进我退，敌退我进，敌疲我打，敌逃我追。遵循合理选择作战地点，快速部署兵力，合理分配兵力，合理选择作战时机，战斗结束迅速撤退五项基本原则的作战方式。游击战在中国有悠久的历史。公元前512年的吴楚之战中，就有游击性质的作战行动。朗读第一自然段，说说读后的感受。诱敌上山—见壮行 默读第2自然段，画出具体描写五位战士痛击敌人的句子。 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。想象画面，读出他们对敌人的痛恨。 战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。想象画面，读出他们完成任务的决心。 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。 作者运用了什么描写方法？动作神态 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。 表现出五位战士对日寇的痛恨和完成任务的决心。 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。读出对每位战士与敌人战斗到底的决心。 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边……打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗……全神贯注地瞄准敌人射击。面的描写点的描写点面结合 第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，想一想：这样写有什么好处？ 这样写既让我们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一个战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象。 结合提示，同桌互学：默读第三至九自然段，找一找运用点面结合的方法写场面的地方。 聚集“点”，比较异同。 内容相同之处不同之处第二自然段第三至九自然段对五个战士逐个进行了描写，是罗列多个点。都抓住了人物的特点进行描写对马宝玉的描写更具体，这是一点一面交织。引