小学一年级数学上册1到5的认识.pptVIP

（三）操作感知 问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？ 给这些数排排队，你会吗？ 三、动手操作，感知1～5的顺序 问题：1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量能够用“5”来表示？ 一、生活情境，抽象1～5各数 （二）借现实情境抽象出1～5各数 问题：1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量能够用“5”来表示？ 一、生活情境，抽象1～5各数 （二）借现实情境抽象出1～5各数 （二）说一说 1. 除了用小棒，你还能用其他方式表示1～5各数吗？ 2. 在我们身边，很多事物的个数分别能够用1、2、3、4、5 来表示，你能举例说说吗？ 二、扩展理解，体会1～5的基数意义 （二）说一说 1. 除了用小棒，你还能用其他方式表示1～5各数吗？ 2. 在我们身边，很多事物的个数分别能够用1、2、3、4、5 来表示，你能举例说说吗？ 二、扩展理解，体会1～5的基数意义 1～5的认识和加减法 1～5的认识 一、生活情境，抽象1～5各数 （一）发现不同数量的事物 小学一年级数学上册1到5的认识（三）操作感知 问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？ 给这些数排排队，你会吗？ 三、动手操作，感知1～5的顺序 问题：1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量能够用“5”来表示？ 一、生活情境，抽象1～5各数 （二）借现实情境抽象出1～5各数 问题：1. 这