《彩虹》课件(第二课时).pptxVIP

彩 虹11第 二 课时 激趣导入让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！ 洒镜提照摘苹果浇拿挑虹座裙 从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？(核心问题)品读释疑 “美丽的桥”指的是什么？(串珠问题1)“美丽的桥”指的是彩虹。 “我”想在彩虹桥上为爸爸做些什么？(串珠问题2) 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？设想“我”提着水壶从桥上往下洒水，就像是自己在下雨，充满了童趣。我做的动作有：提、走、洒。我在想象中做了哪些动作？ 你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？我想知道“我”替爸爸浇田，爸爸是什么心情，写出了“我”是个懂事的孩子，处处为家人着想。两个问句，要读出疑问的语气，还要读出洒水为爸爸浇果园的骄傲和自豪感。 在朗读的时候，如果句子很长，一口气说不下来，可以按照所要表达的意思和结构把句子分成小段，在小段之间有一个很短的停顿(换气)，使长句子能从容、自然、流畅地读出来。如何读好长句子 “我”想在彩虹桥上为妈妈做些什么？(串珠问题3) 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？联想到我拿着镜子到桥上，镜子就像月亮一样亮。“天上不是多了一个月亮吗”语调上扬。 我没有真的拿着妈妈梳头用的那面圆镜子走到桥上，从“如果”这个词可以知道，这只是一种假设。我真的拿着妈妈梳头用的那面圆镜子走到桥