初一数学工作计划（通用5篇）.docxVIP

实用文档—Word格式、可编辑打印 PAGE PAGE 1 初一数学工作方案〔通用5篇〕 初一数学工作方案〔通用5篇〕 初一数学工作方案 篇1 七班级同学由学校阶段升入学校阶段,学习方式和学习的要求都发生了质的变化。学校阶段注意同学数感和数的运算力量的培育,学校阶段除了上述要求外,将对同学的数感、符号感和空间观念等方面进步要求。同时,学校阶段注意同学自主学习力量的形成,注意同学合作、创新力量的培育与形成,注意同学合作沟通的意识的培育。对七班级同学来说,学习方式方法都有了较大的变化,能否较快适应,这是一个挑战。  本学期的教学目的:  第一章:有理数:理解正负数的意义,会进展有理数的运算,会用数轴表示有理数,会进展有理数的大小比较,理解互为相反数、互为倒数的两数的意义,并会求一个数的倒数与相反数;会求一个数的肯定值,并理解肯定值的概念。理解近似数的概念,理解有效数字的概念,并能按要求取近似数,本章还应注意培育同学的数感。  第二章:整式加减,本章重点是用字母来表示数。会用字母表示数并会用字母来列简洁的数量关系。本章是学习方程的根底,要求同学理解字母表示数的意义,理解代数式的概念并会求代数式的值,把握同类项的概念并会进展整式的加减。  第三章:一次方程和方程组:同学要理解一次方程的概念,理解一元一次方程和二元一次方程组的概念。会解一元一次方程和二元一次方程组,会用方程或方程组解决简洁的实际问题。  第四章:直线与角:让同学理解线段、射线、直线的概念并知道它们之间的区分与联络。会比较线段的大小,理解线段的中点概念及性质,理解角的概念,会表示一个角,并会度量角的大小,会比较角的大小,知道角平分线的概念并会用它的性质,会用尺规作图作角和线段。  第五章:数据的搜集与整理:理解数据的搜集的方法并会搜集简洁的数据,能把搜集到的数据进展简洁的处理,理解并能区分三种统计图的区分与联络,并能就详细问题选择适宜的统计图,能就详细的统计图搜集到有用的信息并为决策效劳。  本学期要关注以下几个方面的问题:  1、培育同学学习数学的信念与爱好;  2、注意培育同学的自主学习力量,形成终身学习力量;  3、注意培育同学合作的意识与力量,并学会沟通;  4、注意培育同学的探究意识与力量;  5、注意同学动手操作力量的培育,让同学在操作用中学习。  本学期的课时支配:  第一章:有理数 约20课时  第二章:整式加减 约9课时  第三章:一次方程和方程组 约20课时  第四章:直线与角 约14课时  第五章:数据的搜集与整理 约7课时 初一数学工作方案 篇2 一、同学状况分析  本学期我担当七班级数学教学，该班共有同学24人。从毕业成果来看七班级同学往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思那么学得活，效率高，不善思那么学得死，效果差。七班级同学经常固守学校算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对同学进展思法指导。同学在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对同学进展写法指导。同学是否把握良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，七班级同学由于正处在初级的规律思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七班级教学的新要求，要重视对同学进展记法指导。  二、教材及课标分析  第一章有理数  1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。  2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和肯定值的意义，会求有理数的相反数与肯定值同学通过初步熟悉数学与现实世界的亲密联络，乐于接触生活环境中的数学信息，情愿参加数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成数学的意识。  (2)同学要学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学学问抑制困难，并解决问题，获得成功的体验，从而树立学好数学的自信念。  (3)初步熟悉到数学活动是一个布满观看、试验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探究过程，体验数学活动布满着制造性。  (4)学会在独立思索的根底上，乐观参加学习争论，敢于发表自己的观点，体会沟通合作的意识，并在沟通中进步自己，形成良好的思维品质。  四、教学教研设想与措施  1、仔细学习新课标，进一步进步教研熟悉，并结合教学理论进展课改试验。  2、实在落实教研时间的任务，进步教学教研实效。每周星期二上午第二节课为班级组教研活动时间