说课稿 鱼游到了纸上.ppt

“他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画 下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快 地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。” “围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有 任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。” “他似乎忘记了时间，也忘记了自己。” 画鱼 关键词句感受青年画鱼认真细致，技艺高超，理解“鱼游到了纸上！” （二）、品“画鱼”，理解“鱼游到了纸上”。 1、为什么这位青年能把鱼画得这样逼真?从课文中哪些句子能够看出来,请用“~~~” 线在文中标出来。 2.谈感受。引导学生抓重点词句理解青年画鱼时的认真和画技的高超。 3.补白想象。一是想象青年画的鱼会有哪些动态，二是通过引导想象当时周围人的会如何赞叹青年的画。主要引导从动作、神态、语言等方面去想。 意图 4.感情朗读。采用男女分读，配乐读、师范读等多种形式的朗读。比如，让女生用缓慢的语速读工笔细描部分，体会青年的一丝不苟；让男生用稍快的语速读挥笔速写部分，感受青年画技的娴熟。意图 三、说教学过程 四、说板书设计 鱼游到了纸上 聋哑青年 举止特别（忘我）游到纸上 先游到心里 “我” 理解 了解 敬佩 （设计意图：通