如何运用思维导图梳理文章结构.ppt

人教版三年级上册第11课《秋天的雨》，课文总起和总结的段落是很明显能够判断的，关键词也直接能够从句子中获得。 第2、3、4自然段，通过“概括—具体”的方式，对秋雨展开具体描写。关键词全部来自于每段的第一句话。 人教版二年级下册第19课，三年级下册第19课，这两篇课文都是说明文，分别从事物的几个方面来介绍一个事物。 人教版二年级下册第19课，三年级下册第19课，这两篇课文都是说明文，分别从事物的几个方面来介绍一个事物。 人教版四年级上册第8课《世界地图引出的发现》，这件事发生在2年的时间内，起因、经过、结果都是事件本身的一些重要环节，所以，思维导图使用片段的结构方式展开，更容易梳理文章内容。 第二，我们对思维导图工具有所认识。 思维导图最方面的方法就是手绘，其次是下载软件电脑绘制。思维导图软件在网络上有很多免费的中文版，常用的FreeMind、MindManager都是可以很容易找到资源下载安装来使用的。 布局思维导图方式比较自由，可以按照顺时针方向，也可以按照左右分布排列。 第三，基于前面两项内容的认识之后，我们就可以用思维导图来梳理文章的脉络结构了。 思考的步骤： 第一步，读文章标题，从标题的特征可以初步判断文章可能是哪种结构。