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【全国优秀教师事迹材料】优秀教师事迹材料8篇 优秀教师事迹材料篇1 科研引路精益求精勇创佳绩 --记东华小学教师李**同志 李**，陕西宝鸡人，1964年生，大专学历，中共党员，小学高级教师，1985年参与工作，先后担任过初中、小学数学教学，从1992年起，潜心讨论小学数学教学。她忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成果卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。在小学数学教学中，她努力探究素养教育的新途径，在教中研，研中改，主动实践新课程标准，形成了趣、实、活、新的教学风格，被誉为小学数学教坛上的一颗明星。 她对本职工作精益求精，勇于开拓创新，探究出了自学点拨式’课堂教学模式，该模式根据以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论，树立了以教师为主导，以学生为主体的教学意识，构建了学生先自学，教师后点拨的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学气氛，促进了学生全面和谐地进展，教学效果特别显著，得到上级主管部门的高度评价并大力推广应用。多年来，她所带班级学生的数学及格率均达96%以上，优秀率均在95%以上，始终稳居同级同科第一或全县第一，先后有60多名学生在县级以上数学竞赛中获奖或发表了数学小论文。2005年所代六年级四班68名学 W3d嫦下斯（可任辨辑）生在全县毕业会考中数学及格率96.92%，优秀率87.69%，平均分94.415，综合成果93.71，再次名列同级五个教学班第一。 她坚持走科研引路，教改助教的路子，截止目前有80多篇教研论文在国家、省、市、县20多家教育教学刊物上发表或获奖。其中《联想转换五技巧》、《加强小学数学中的素养教育》、《实践新课标做到四转变》、《增大学生学习的自由度》、《试论小学数学教学中学生创新能力的培育》等发表在《中小学数学※《甘肃教育》、《兰州教育》、《平凉日报》、《平凉教育》、《甘肃教育学院学报〔自然科学版〕》、《中小学骨干教师国家级培训论文集》等刊物上； 《我是如何在小学数学教学中实施素养教育的》荣获第二届全国教学与管理优秀论文评选二等奖，《试论小学数学教学中学生创新能力的培育》荣获甘肃省2002年优秀论文一奖，《增大学生学习的自由度》荣获平凉市素养教育有奖征文二等奖； 《分数、百分数应用题编题训练》、《转差贵在五心》等入选《中国教育丛书》、《教坛群英论文集》、《中国素养教育论文集》等书; 2003年4月她出版了个人第一部教研专著《学步集》，全书分为上、下篇，上篇收录讨论文章40篇，以解题方法的讨论为主，兼及素养教育、创新能力、作业训练、差生转化、课程标准、教学模式等方面的讨论； 下篇收录20例教学设计，全是示范课教案； 从这些文章和教学设计中，可以反映出她超前的教育理念，先进的教学思想，敏捷的教学方法，独特的教学思路，鲜亮的教学风格，W3d嫦下斯（可任辨辑）可以感受到她敢于创新的精神，严谨务实的教学看法和喜爱工作、喜爱学生的品质。她的这些论文或总结教学阅历、或讨论教材教法、或进行学法指导、或指导教研教改，都具有很高的学术价值。 她执教的《加、减法的一些简便运算》、《乘法安排律》分别于2000年6月、2002年12月荣获甘肃省第四届、第六届小学数学课堂教学大赛一、二等奖，她于2000年10月至2001年1月参与了中小学骨干教师国家级培训，承当的跨世纪园丁工程特级教师计划专设课题《培育学生创新能力的途径》，经过三年多的潜心讨论，探究总结出了培育学生创新能力的途径、方法，自学点拨式课堂教学模式，突出了学生的主体性，实现了六个转变：〔1〕从学生的被动学习转变为全体学生的主动参加； 〔2〕从以教师的讲课为主转变为教师指导学生自主探究与学习为主； 〔3〕从学生静听转变为主动思维、大胆质疑； 〔4〕从原来师生之间的单向沟通转变为师生、生生之间的多向互动沟通； 〔5〕从重视结论的把握转变为对学习过程的理解； 〔6〕从重视对学问的运用转变为对新学问的不断探究与理解。 该课题于2003年5月通过市级鉴定，被评为优秀等级，同年10月通过国家教育部鉴定，并颁发了结题证书，该讨论成果2004年9月荣获第五届甘肃省基础教育科研优秀成果二等奖。 她多次承当了市县乡教师培训的任务,多次上示范课，作专题讲座, 介绍阅历，在她的细心培育下,东华小学教师张顺斋的论文《怎样找等量关系》发表在《小学生课程辅导》2004年第1期上,齐会利老师执教的《同分母分数加、减法》2004年6月荣获平凉市小学数学课堂教学大赛一等奖，指导该老师设计的教案《质数与合数》2003年9月荣获甘肃省优秀教案评选二等奖，指导青年教师杨蕊设计的教案《9加几》2003年12月荣获平凉市优秀教案评选一等奖，指导王采菊老师申报的市级讨论课题《小学数学课堂教学实效性的讨论--分层教学讨论》被批准