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分层教学法在初中数学教学中的效果研究 摘要：本研究采用文献资料法、实验法和数理统计法对初一学生的数学学习成绩进行相关样本 T 检验分析和单因素方差及多重比较分析。笔者对采用常规教学法教学和分层教学法教学在提高初中学生数学学习成绩的效果方面进行比较，为以后的数学教学实践中选择合适的教学方法提供一定的理论依据和借鉴，以便更好地促进初中数学教学。 关键词：数学学习成绩；分层教学法；比较分析 前言 分层教学就是根据大纲和教材要求，针对不同学生学习能力的差异，对学生进行分层，设计不同层次的教学目标，提出不同层次的学习要求，给予不同层次的辅导，进行不同层次的测试评价，使各层学生分别在各自的起点上选择不同的