初一年级历史教学计划（通用6篇）.docxVIP

实用文档—Word格式、可编辑打印 PAGE PAGE 1 初一年级历史教学方案〔通用6篇〕 初一班级历史教学方案〔通用6篇〕 初一班级历史教学方案 篇1 一、教学指导思想  新课标教材七班级历史下册在全面贯彻根底学问，力量培育和思想训练三项训练目的的前提下，突出了三点：一是减轻同学负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培育创新理论力量。本期教学以校教学方案为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程构造和综合的教学理念，进步语言力量、教学力量;在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境界;施行综合性学习，进步同学的综合分析力量。  二、同学根本状况分析  七班级同学经过一个学期的学习对本学科学问产生了爱好，有肯定的学习动力。然而，从上学期上课反响的状况来看，不同层次的同学上课效果差距较大。有的同学根底很好，视野开阔，并能对历史大事发表许多自己的见解，这也让老师必需加大备课的深度和广度。有的同学根底一般，但课堂答复乐观。大部分同学历史根底根底差，所以要注意历史根底学问的讲授。这学期的教学，要在培育同学的良好学习习惯上多下功夫，留意学习方法的引导。  三、教材分析  1、教材特点  本学期历史下册选用的是川教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多兴趣性较强的课堂学问活动。  2、教材内容  本学期连续讲授中国古代历史，主要以课为单位，表达我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展，共21课，每课教学一课时。  3、教材重点、难点  教学重点：  开皇之治;贞观之治与开元盛世;唐朝与新罗、日本的关系;唐朝与周边各族的关系;北宋的统一;北宋加强中央集权制的措施;宋与辽、西夏之间的和战;宋与金的对峙;南方这农业、手工业和商业的进展;宋代衣食住行的根本状况;元朝的统一;行省制度与民族交融;明清两朝的专制统治;戚继光抗倭;郑成功收复台湾;清朝的疆域;郑和下西洋;闭关锁国的政策;?资治通鉴?;佛教文化;唐诗宋词元曲明清小说;四大创造;?本草纲目?;赵州桥;北京城;  教学难点：  隋朝三省六部制和科举制的创立;对历史人物的评价;唐代与少数民族的关系;北宋时期，政府与辽西夏金等少数民族间简单的关系;对蒙古族统一中国应如何对待;中国四大创造对世界产生的影响;  四、教学目的：  1、通过学习，使同学理解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的根本线索，理解重要的历史概念，引导同学学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。  2、注意培育同学的创新意识，以及与别人合作和参加社会理论活动的力量。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的根本国情，坚决建立中国特色社会主义的共同抱负，树立为实现共产主义而奋斗的远大抱负，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建立者和接班人。  3、进一步培育同学运用学问分析解决问题的力量，培育同学的创新力量和自主学习的力量，进步同学的各方面素养。  五、主要措施  1、在课堂教学中提倡师生公平，民主的人际关系，应敬重同学的差异，崇尚共性和主体性，鼓舞探究真理，在老师启发、诱导下，同学觉察问题，提出问题，这给老师提出更高要求，同学在拥有发挥个人才智的时机和空间的同时，压力感又会促进同学去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，肯定要创设一个良好的气氛，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体〞。  2、教材贯穿一些材料阅读，“读读〞等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了同学肯定的思索空间，让同学更自主的学习，有助于扩高校生的学问面，进展同学的智力，激发同学的学习爱好，同时，又施行了爱国主义训练，人文精神训练，因些，教学时要充分利用教材，同时让同学分组争论，人人参加观看、猜想、验证，推理与沟通等教学活动。  3、落实好课堂的教学目的。目的统一，准确?????;以“内容标准〞的要求为依;表达统一要求与共性进展统一。  4、使同学主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时觉察缺乏，准时总结。  5、乐观开展历史活动课，鼓舞学习参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名